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  關於書中的傳播學，說起來最吸引人的並不是學問本，而是這些學問可以用來「解釋」很多與我們息息相關的熱點事件。

  而能夠接近事件的本質與真相，是一件很爽的事。

  總結了大伙兒關於時事熱點的一些觀點，大致可以分為幾類：

  一類是驗派，完全沉浸在悉真理的快之中。

  典型的諸如，「以往很多不明白的，現在看得通了。」

  「謝老蒼，有種恍然大悟的覺。」

  一類是悲觀派，焦慮不堪，對未來充滿絕。

  諸如：「…越了解，越絕。」;

  「可惜書中不是現實。」

  一類是好爽派。

  諸如：「誰誰誰就是1450。」

  「一看就知道是某某在作祟。」

  等等。

  其實，以上這些所謂通，都錯了。

  其實，掌握了一些本質的目的，並不是「它，原來是這樣！」而是，「它，原來可以這樣。」

  （如果你的邊有紙和筆，可以跟著齊磊一起畫兩幅圖。）

  ……

  ——————（正文）——————

  董大校長心很麗。

  今年北廣招生人數再創新高，越來越多的人知道北廣也願意選擇北廣。幾個主要學科在國際上，無論是排名，還是知名度，都越來越高。

  尤其是數字傳播與技學部，那更是所向披靡，獨步天下的。

  為此，董背鍋去部里要經費都氣得多。;

  唯一讓董背鍋有點膈應的，就是新學部的臺柱子齊磊同志不太爭氣。

  這小子真把日子當退休過了，整天魚混日子，用他自己的話說，「我躺平了，你們隨意。」

  比如說，九月一號開學，全校師生都忙到飛起，他倒好，謊稱他肝火氣虛，回老家讓他二爺爺給號脈去了。

  結果被狗仔拍了個正著，帶著徐小倩、楊曉，還有李玟玟，跑到雲水庫營釣魚去了。

  「還氣虛？特麼也不怕腎虛。」

  再比如，十月份雛鷹八期的選拔，無論是董北國，還是學部部都一致認為應該由齊磊主持選拔工作。

  他倒好，想都沒想就給推了：「這事兒也找我？你們就選了唄！？」

  「沒事兒，聚一堆二傻子也一樣教。」

  把董北國氣的，還真把自己當老幹部了？

  好吧，齊磊終於活了自己討厭的樣子，老幹部嘛，和當年偉哥一樣一樣的。;

  老董覺得這麼下去不行，得想想辦法了。

  等到雛鷹八期的選拔結束，各科安排任課老師，董大校長終於對齊磊下手了，「這個這個…雛鷹八期的傳播課，讓小齊來帶哈！」

  「嘎！？」齊磊眼珠子一瞪，「這是陳姥爺的活兒，扔給我不合適吧？」

  董北國也不和他著急，不咸不淡地回了句，「老陳今年的科研任務比較重，還要管留學生那一攤。他說給你的，要不，你自己找陳興福聊聊？」

  齊磊，「……」忍了。

  齊磊還真不敢找陳姥爺掰扯，那是北廣可以治得住齊磊的第二人。

  沒辦法，歲數大了脾氣不太好，不給髒石頭面子。

  一咬牙，心說，反正也沒幾個課時，多大點事啊！

  再說了，傳播課對齊磊來說手到擒來，都不用備課，簡單。

  董北國見他應下，得寸進尺：「另外，雛鷹六期的王老師要放產假，原定八期的輔導員張顯龍臨時替王老師接管六期。」;

  笑呵呵地看著齊磊，「八期的輔導員你也兼一下哈！」

  齊磊，「……」

  臉一黑，這要說不是針對咱就說不過去了。

  「不是還有馬晨宇呢嗎？」

  老董也不解釋了，眼珠子一瞪，「我就想讓你帶，怎麼地吧？有意見？」

  「沒有。」

  他都快忘了，北廣可能治得住他的第一人是董北國。

  只能私下裡找老董，「今年錢給了？」

  董北國也是理直氣壯，「這就不是錢的問題！小石頭啊，咱們北廣正是上升階段，是闖出名堂的關鍵時期，你怎麼著也是臺柱子，得給我出績啊！」

  齊磊一翻白眼，「你去年、前年、大前年都這麼說的！」

  最終也沒扭過董大校長。

  不過齊磊倒也能接，無論是當導員，還是講傳播課，他都幹過，輕車路。

  但是接下來的事兒，齊磊就真忍不了了。;

  這天，雛鷹八期第一次在雛鷹樓上課，第一節課是張路臣的社會心理學。

  第一課嘛，張教授也是輕車路，每年都一樣，給新同學講一講「心態」的問題，既能通，又能對大家未來的發展有所幫助。

  這一傳統還開始於齊磊給雛鷹二期上的那一課「視野」，大家後來討論過，這種人生建設的啟蒙課可以為傳統。

  為此，張路臣絞盡腦，編了社會心理學的第一課。

  那是相當滿意啊！

  結果，九點左右，張老頭剛進辦公室，正準備去雛鷹樓上課，就被董北國攔下來了，「上課啊？」

  張路臣還不了解董北國，「有事啊？」

  董北國，「今天別講心態了。」

  張路臣，「那我講啥？」

  董北國，「你講講視野！」說著話，塞給張路臣一本「課綱」。

  張老頭一看，差點沒笑出聲兒，這不齊磊的東西嗎？;

  於是，第二節課，齊磊端著保溫杯，邁著四方步，哼著曲就奔了雛鷹樓。

  進到八期教室就是一愣，還以為自己走錯了，「這節課不是我的嗎？」

  就見教室後面坐一排，董大校長、鄭副校長、張路臣、廖凡義、龐清方等等，連搞科研沒工夫上課的陳姥爺都在。

  好吧，大夥都是來看齊磊笑話的。

  人家董大校長說了，走他的路讓他無路可走，他就該認認真真地往出倒乾貨了。

  而齊磊這邊也終於搞清楚了狀況，不是他走錯了，是校辦組織的臨時觀。

  心裡還嘀咕呢，有啥可觀的？

  關於齊磊非常著名的，視野就是知識、理與邏輯的那一課，大伙兒也聽了不是一次兩次了，記好點的都能背下來了，還用觀？

  撇著走上講臺，把保溫杯一放，拿起半截筆掃視全場。

  「咱們都太出名，不用自我介紹了！」;

  不出意外，引得教室的一陣鬨笑。

  確實出名，能進雛鷹班的都是北廣的英，而齊磊那就更不用說了。

  齊磊也乾脆，直正題，「首先歡迎加雛鷹計劃！傳播學第一課，咱們來說一說——視野。」

  結果同學們一聽，「什麼玩意？還是視野？」登時一陣嗡嗡聲。

  齊磊皺眉，「什麼況？」

  倒是第一排的一個生好心地提醒齊磊，小聲道：「小齊教授，張教授上節課講的就是視野呀。」

  「嗯！？」齊磊瞪向後面的張路臣和董大校長，瞬間就全明白了，截胡是吧？

  張老頭似笑非笑，指向董北國，「董校長讓講的，說你有新東西。」

  鍋甩的那一個順暢。

  而董北國也是心安理得，苦口婆心，「年輕人要嘗試新東西，怎麼能躺在功勞簿上踟躕不前呢！」

  「來來來，來點新的，讓我們觀觀。」;

  其他幾個領導、同事也是一副看熱鬧不怕事大的架勢，讓齊磊半天沒回過味來。

  第一反應就是：這北廣不能呆了，一個個都不像好人！

  臨時換課，還是開張第一課，這多大個事兒？但凡換個一般人就傻這了！

  端起保溫杯，慢條斯理地吸溜著。

  別人都以為小齊教授真牛，這都穩得住，有點臨危不的氣度了。

  可是了解他的都知道，他這是在思考對策。

  所以，董北國也不急，給你十分鐘組織一下語言又能怎麼樣？

  但是讓董大校長瞠目結舌的，還十分鐘？十秒鐘齊磊都沒用上。

  「好吧！」把保溫杯一放，再次拿起筆，風輕雲淡，「既然視野這一課張教授講過了，那這節課咱們就聊一點簡單有趣的。」

  「簡單有趣？」後排的張路臣等人相視一眼，皆是驚訝。

  以他們對齊磊的了解，這絕對是一句假謙虛。;

  廖凡義低語，「這小子還真有貨？」

  陳姥爺皺眉，「按說…沒了啊！前幾天我找他，問有沒有什麼新的課題思路，他說沒有。這是糊弄我老頭子呢？」

  好吧，正如董北國之前所說，齊磊可不是樣子貨，他是真有東西的，而且是大伙兒看不懂的新東西。

  「今天，咱們講兩道數學題、一個傳播學概念和一個科學猜想。」

  說著話，齊磊回，開始做板書。

  兩道數學題：

  【（2-1）+（2-1）+（2-1）+（2-1）+（2-1）】

  【2^n】，也就是2的n次方。

  一個傳播學概念，是大家都無比悉的——【知識】。

  一個科學猜想——【卡爾達舍夫等級】。

  「？？？」

  「？？？」

  「……」;

  大夥心說：這三個事兒…有關係？

  董北國則是瞪著眼珠子，好好琢磨了一下。

  結論是：這三個事兒，怎麼看怎麼也不像能放在一起講的吧？

  只有兩種可能：

  要麼齊磊故意的，扯閒篇氣人。

  要麼，他有真東西，而且是個大的。

  只聞齊磊：「兩道數學題，初中學生都知道什麼意思，就不解釋了。」

  「【知識】，這個你們大多數人應該也都學過了。這個概念認為，【隨著大眾傳向社會傳播的信息日益增多，於不同社會經濟地位的人獲得介知識的速度是不同的，社會經濟地位較高的人將比社會經濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識差距將呈擴大而非小之勢。」

  「說白了，就是接同樣的信息，同樣的知識，富人和窮人之間的知識差距不是相對小，而是越來越大。」

  齊磊把這段書面解釋寫到黑板上，回隨口道，「這個概念最早型於1970年，由三個米國傳播學者提出。經過近四十年的研究拓展，可以算是西方傳播學的一個理論基礎了。」;

  「但是！」話鋒一轉，「我為什麼只認為它是一個概念，而非理論依據？那是因為，它是依託西方資本邏輯而形的，討論的是在不同階級人群中信息傳播的效率、速度和效能。」

  「在西方，經濟地位就意味著一切，社會地位、認知能力、世界觀、價值觀等等。所以，他們可以用經濟地位來做為標尺。」

  「再說直白一點！」敲著黑板，「這就是給越來越大的貧富差距做背書的，是個資本工。」

  「但是！」語氣加重，「在華夏文化的語境下，還是值得思考和研究的。」

  「雖然西方【知識】理論也可以被我們很好地應用，同樣使用於很多場景。但我認為缺東方文化影響的因素，所以它是片面的。」

  「或者說，面對東方文化下的【知識】理論，我們可以從學上進一步的完善，加一些變量，使之為真正的理論依據，而不是概念。」

  後排一幫老學究聽到這兒，「……」人都傻了。