山坡往上走十餘米至半腰,地勢稍平,前面有一片竹林,竹林後就是上河村的學堂。
朱平安將牛拴在一顆樹上,讓牛悠閒的吃著草,自己邁著小短繼續往前走。
一個小徑出現在竹林中,蜿蜒至學堂。漫步其中,竹香襲面,清氣流,如沐春風,讓人不覺間神一振。清風徐來,連綿片的竹林搖擺著風的節奏,輕搖慢舞,沙沙作響,似呢喃,似私語。
八歲孩提子,從師學堂,整容端坐席,開口誦朗朗。就如詩歌所唱,剛出竹林,朱平安就聽到了一陣朗朗讀書聲。
“天地玄黃,宇宙洪荒,日月盈昃,辰宿列張,寒來暑往秋收冬藏......”
這是一個以木質結構爲主,磚石爲輔的私塾,古風古韻,四面大窗戶可以最大程度的提高室採,窗戶上還有竹簾卷著,必要時可以放下來。房間大約有二十餘位搖頭晃腦朗讀的孩,年紀都是七八歲左右,兩個孩共用一張桌子,配有凳子,桌子上放著筆墨紙硯。
房屋正東掛著一張孔夫子畫像,下面是一張大桌子,桌子後是一張椅子,桌子上除了筆墨紙硯還有詩書教材,另外還有一壺濃茶。
椅子上坐著一位五十餘歲神矍鑠的老秀才,應該就是大伯母曾經說過的孫老秀才了。
朱平安在避開門口的位置,坐在地上聽了好一會。
孫老秀才講的是千字文,千字文可以說是我國古代最優秀的一部啓蒙教材,通篇連貫,音律協,讀起來朗朗上口。
孫老秀才講學完全不像是在現代所認爲的古代講學那樣死板,並不是簡單的領著孩一遍一遍又一遍的誦讀,他還做了講解,這在古代應該是難能可貴的。
“天地玄黃,此一句出自《易經》,妙不可言。玄黃非單單指,玄之又玄,深不可測,此乃天道高遠,地道深邃......”
孫老秀才雖然做了講解,但是言語上又是古言又是易經的,對於剛剛蒙學的孩來說,真可以說是玄之又玄。
瞧,都有孩子趴在桌子上睡著了。
呃,等等。
那不是俊哥哥嘛!
朱平安發現私塾裡有孩子睡著了,還不止一個,剛好是同桌,有一個正是自己的堂兄朱平俊。
朱平安能發現,孫老秀才一樣可以發現。
孫老秀才可是一個眼睛裡容不得沙子的人,拿著戒尺走到睡覺的俊哥和另一個孩子面前,用尺子敲了敲桌子,把兩個孩子驚醒。
另一個孩子是一個小胖子,和俊哥一樣看到先生大驚失,怯怯諾諾。
“出手來。”孫老秀才面無表道。
兩人怯怯的出手。
啪啪啪
“用心聽講,且不可再會周公。”
孫老秀才也沒有怎麼用力的往兩人手心每人打了三下,以示懲罰。
“周公,周公是誰啊,我沒有會他啊?”朱平俊著腦袋,如丈二的和尚不著頭腦,小生嘟囔。
周圍的孩子聽到後,哈哈大笑。這些孩子比朱平俊早來幾天,有人被夫子教訓過,雖不懂周公的意思但也知道說的是睡覺,見朱平俊不懂得,一個個笑了起來。
孫老秀才聽到,並沒有氣的吹鬍子瞪眼,說什麼孺子不可教也之類的話,而是無奈的制止了孩子的笑聲,講解了起來。
“周公者,西周賢人也,輔王攝政,爲周朝立下了重大功勳,後世尊他爲先賢。孔聖人非常推崇周公,以至於常常夢到周公。後世不知何時起,睡覺也被稱爲會周公。你們懂了嗎,想要爲賢人,必須要手不釋卷,切莫辜負韶華。尤其是你們兩個,若是再被吾抓住睡覺,一頓教鞭是免不了了。”
孫老夫子講完之後就開始教這些孩子們認字,認字是他們的第一步,只有識字方可上書。
“今日識八字,天地玄黃,宇宙洪荒。課後老夫自會一一檢查,切記不可懶。先從第一個字天字開始,天者,人之頂也......”
在現代用慣了簡字,雖說學了古漢語,繁字也都認識,但是真要寫起來,還是有些問題的,一寫肯定下意識的是簡字。這些都要慢慢修改,養繁字的習慣。
朱平安在學堂外,坐在地上,用小在地上寫寫畫畫,然後又用腳抹掉。
孫老秀才也看到了朱平安,不過他以爲是哪家的頑上山坡玩耍來著,尤其是看到朱平安在地上用子劃來劃去又用腳踩踩的,還以爲是頑在玩螞蟻之類的呢,也沒怎麼在意。
識字簡單,到以後讀書誦習四書五經作文策論的時候纔是難點。一天也就認八個字,這對於朱平安來說簡直不要太簡單,聽了一會見沒有新鮮的,也就轉去放牛了。
話說自己得做一個簡易的筆了,嗯,再帶一塊黑漆木板,筆字練習要好好學學。
穿過竹林,來到老黃牛,老黃牛還在悠閒的晃著尾吃草,一點也不知道自己的尾已經被盯上了。
筆的一般可以用羊,黃鼠狼尾,牛尾,馬尾,豬鬃等製作,筆桿的話用竹子就可以。一道上好的筆要經過上百道工序,筆尖要求齊、圓、健等,似乎是要在水盆中把裝在筆桿裡,回去慢慢弄吧,反正自己又不要求多好,只要結實能用就了。
不知道坡下那個腹黑小蘿莉怎麼樣了,不會真的去他哥哥來揍我一頓了吧。一般來說小孩子,經過激將後,一般都不會再去了的。
牛吃了半天草了,也該去喝喝水了,反正坡下就是清溪,牽著老黃牛去喝兩口水吧,再讓牛吃些富含鹽分的水草,順便看看那個腹黑小蘿莉還在不在。
話說在這個年代,人們都是吃兩頓飯,這讓自己很不習慣。過了中午就,如果可以的話,在河邊捉一兩隻小魚,烤烤吃也不錯。
解開繩套,牽著老黃牛慢悠悠往坡下走。
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