張靜一聽到這里，似乎覺得有些道理。

　“那依盧先生的意思，讀書沒有用了？”

　盧象升道：“也不盡然，讀書還是有用的。可是不能死讀書，這天底下的學問，數都數不清，可是真正學到的人有幾個？”

　他隨即笑了笑：“就說先師王明吧。”

　盧象升一說到王明，頓時肅然起敬。

　盧象升道：“你看那東林書院里，培養了多王明的弟子，人人都捧著心學的文章在讀，個個搖頭晃腦，在說什麼致良知，在說家事國事天下事。可是……這些人和明先生相比，張百戶可看他們學到了明先生半分學問嗎？”

　說到了這里，盧象升出了痛苦的樣子：“孔曰仁、孟曰取義，程朱呢，講的卻是理，這些先哲，他們的學問哪一個錯了？學問沒有錯，錯就錯在，好端端的學問，到了不肖子弟們這兒，就變了束縛。你看，孔孟看來，只要仁義就是君子，到了后世的儒生們了什麼樣子呢？他們摘抄經文，將孔孟所說的每一句話，當做至理，君子應該怎麼樣，不應該怎麼樣，君子可以做這個，不可以做這個。做了這個，便是叛逆，做了那個，才值得稱道。”

　盧象升說著，看向張靜一：“可最后的結果怎麼樣呢？結果就是，人們將孔孟之學，當做了條條框框，了一個個束縛自己的繩索，要做圣賢，就得先務虛，得假裝遵從那些道德，得讀浩瀚如煙的書冊，不得讀其他的書。”

　盧象升說到這里，居然眼角潤了。

　他緒很激，經歷了這一次人生的變故，讓他對這個天下，多了幾分不平。他自己也不知道，為啥要跟眼前一個啥都不懂的錦衛百戶說這些。

　或許……是因為覺得眼前這個武夫本就不懂吧，正因為不懂，他才可以暢所言：“結果天下的讀書人，都了應聲蟲，人人學孔孟，可怕的是……卻沒有一個人為孔孟。而這……也恰恰是明先生最可敬之啊……明先生率先提出，心即理也。這是什麼意思呢，意思就是，只要心懷著良知，那麼人人都是圣人。只要秉持著自己的良知去做事，無論用什麼方法，能做到知行合一，就是圣人。你看看，這不正是點破了千年來那些因循守舊的讀書人們的束縛嗎？”

　張靜一大抵明白了什麼意思。

　從前的讀書人，想要為圣賢，提出了很高的要求，而到了程朱理學之后，更是達到了巔峰。

　比如……你得多讀四書五經，得學正經的學問，你還不能說話，你要有君子的行為標準。到什麼事的時候，你作為讀書人，應該怎麼做才是對的，不那麼做就是錯的。

　只有守著這無數的規矩，那麼你就距離圣賢很近了。

　而王明的心學，直接將所謂的圣人之道進行了在化了。

　也就是你們不要瞎比比，搞這麼多有的沒的，大家都散了吧，誰心里存著符合天理的東西，有了良知，并且順著自己的心的良知去做事，就是圣人。哪怕是農夫，你心里想著我要勤懇的耕地，勤是符合天理的，你順著本心去做，何嘗又不是圣人呢？

　所以王明的心學真正厲害之，是破除從前儒生們對于所謂孔孟之道的各種約束，而這種約束，只會造無數的偽君子，以及一群只知死讀書的家伙。

　張靜一忍不住道：“我懂了，王明先生，通過王學，解放了那些只曉得讀書的儒生？”

　盧象升一聽，頓時詫異，竟是用一種奇怪的眼神看著張靜一：“解……放……不錯，這個詞，再好不過了。想不到張百戶，有這樣的悟，倒是教學生佩服。”

　張靜一板著臉，咳嗽一聲道：“好啦，你不要溜須拍馬，那麼我問你，既然明先生的學問這樣大，那些東林的讀書人，理應很有本事而已，可我看他們……”

　“哼。”盧象升一說到了這里，便氣不打一來，冷笑道：“是啊，這才是讓人寒心的地方，明先生的本意是，大家心存著良知，按自己的本心去做，不必那些理學的束縛去行事，而明先生恰恰自己是這樣做的，他力行，不但悉弓馬，通曉兵馬，讀書也好，但凡他覺得有用的學問，無一不湛，以至他既為朝廷立下大功，又能開宗立派，教書育人，說他是圣人一丁點也不為過。”