413528第八十章什麽是幸福

蘇燦你的稿年準備好沒有”蕭日華大概最關心的兄凡…個問題了蘇燦的演講一個程度上也是代表著這個班級的麵貌是在全校麵前展示的麵貌啊。蘇燦心頭微歎“我沒寫稿子。”

蕭日華的臉霎時就暗了下去。臉上雷氣在湧積的邊緣“你是不打算上去演講了？你！”

“不是。我沒寫出來不過已經打好了腹稿。”

“這是怎麽回事？”蕭日華大概還頭次遇上這麽狂妄的學生竟然連底稿都不打就要腹稿打算應付一篇演講？不由得語氣一沉“今天校長省教育廳的領導也都在場你就想這樣上去講？”

“並不是太長所以我也就不寫了。而且這個演講即興揮反而能夠達到最佳的效果。”

蕭日華神不定的看著蘇燦。雖說這個解釋能夠讓他稍微好過那麽一點也符合蘇燦謀定而的個但是他也能對校長這樣說嗎？

“那你去吧。”蕭日華說實話這個時候心極為不好隻得點點頭。今天和蘇燦同時演講的一個是辯論英一個是年作家他還指著看一下蘇燦能寫出如何讓人震的文字不料竟然是這番著蘇燦走後空的教室蕭日華才有些半顧喪的返。

升旗儀式場學生方陣前前來夏海市進行夏季高考備考調研工作的省教育廳黨委書記褚子苗省廳副廳長、省考試中心主任羅偉良省招生辦主任管鎮一行也在市一中校長丁俊濤帶隊的三十多名教職工陪同陣列之中。

褚子苗和丁俊濤親切的說著什麽丁俊濤和褚子苗關係非淺都是如今國學大師霍東森霍老的門生相承一脈這也是丁俊濤在省上的助力背景。

“你們的工作值得肯定作為省兩斤國家級重點中學之一你們的排名比起格城二十七中雖然還有一定的距離但是這個距離嘛你們不需要有什麽負擔。”

“畢竟格城二十七中無論曆史還是件各方麵來說是要得天獨厚一點我們一中還是得要大力拓展學生素質展素質教育用學風帶校風用校風帶整教育果的提升。”褚子苗總來說還是比較滿意的。

校長丁俊濤就是一笑“今天升旗儀式上的演講這三個學生算是我們市一中素質教育的典範一個是省中學生辯論大賽的冠軍一位是最近炒得很火的年作家。另一個是中考優秀作文的作者不知道褚書記還記不記得這個學生蘇燦。”

丁俊濤如果記得不錯的話褚子苗當時就是國水土保護的環保派係之一以前寫過《長江賦》《在嘉陵江畔在聖峰之巔》等諸多文集文章中多次提到一些對水土保持防範的思想去年蘇燦這斤名字上省上很多人都知曉想來褚子苗應該知道。

褚子苗“哦”了一聲“那我還真想聽聽一中素質教育的果。”就雙手垂下右手在腰腹握著左手腕秋的風看著主席台畔婉轉激昂音樂聲下的升旗儀式。

教導主任田從教師隊伍後麵湊過來對丁俊濤說了些什麽丁俊濤就是一滯歎了口氣“這個學生呐”

看到褚子苗疑的目丁俊濤就道“我本來想看看這個蘇燦要演講的稿子嗬結果這家夥沒寫說是即興演講這”

“噢那應該有點意思。”原本還並不對這個邀的升旗儀式演講有什麽特別興趣的褚子苗反倒還覺的有那麽一些意思了這個當初巧冒出篇文章的學生如今又打算來點什麽孟浪之作？

在學生方陣這頭早已經人群熙攘議論紛紛蘇燦當時在三五。七班的買水事件弄得這些班裏的人對他可是無人不曉誰知道他轉眼就來著演講的雷區這等議論的人當然不在數。

不過五班這邊原本言辭犀利的一些生倒是閉了完全沒有之前刁鑽毒辣的預熱反倒是都皺著眉頭站在了蘇燦的角度。

之前那諷刺別人演講像是怨婦在吊嗓子喜歡在這今年代看一些安妮寶貝額廢文學的學習委員正在給五班一眾生分析“這對幸福的定義說好講也好講但是說難也難。很多東西都被人說爛了再加上不同的人對幸福也有不同的定義要我是蘇燦作一場演講容易但是要做到引人共鳴到也困難。”

有四班的一些生鄰著五班的方陣就在下麵嘰嘰喳喳“真是討厭啊那個蘇燦是什麽人啊和王浩然打架頂撞老師拽得不得了。竟然還要讓他代表我們高一年級演講有沒有搞錯啊學校那些領導的腦袋是不是都是檳榔啊”

“我說你們幾個就跟廁所裏的蒼蠅一樣沾著髒汙還不肯歇停了？你們閑空了蹲下來下安安靜靜下一泡蛋要死啊！”李維梅腰一叉怒目盯著這四班的幾個生。

“你！”這句話夠毒的。

“切！有你這麽幫你死黨陳靈珊的嗎？人家本就不喜歡這個蘇燦。你在那裏瞎起勁個什麽”。這些生在初中時代們也認識陡然也沒料到李聰梅竟然這麽對們不留麵而且說出來的話還這麽丫狠。

不過再看五班其他人也怒目的對過來這些生最終覺到自己形單影孤也就不敢再說了轉頭看向升旗那方。

畢竟五班的全學生對蘇燦的擁護程度還是其他班級們這類人所想不到的。

當五星紅旗飄揚在高高旗杆《義勇軍進行曲》嘎然而止的時候第一位演講者也就站在了台上。

是來自省級中學生辯論大賽冠軍的得主開篇慷慨激昂。

“在我看來幸福就是痛並快樂著！如我們技孜不倦的教師如那種“甘將心化時雨潤出概花一片紅的神當有了這種神安能說他們不幸福！？是的如果你想爬上更高的山峰就要承下山的失落和攀登的艱難甚至不被理解的孤獨。我們長的過程也是這樣充滿著撕心裂肺的痛苦”

眾學生在下麵開始冷言風語“怎麽就這麽滲人這麽酸呢撕心裂肺的痛苦你當是生孩子啊！？”

“因為生活中快樂和幸福的源泉來自每天的驚喜和進步來口口泛的富知識的增加思想的來自亥實生活的允來自學習、工作和鬥中所得到的神啟示”

有人在下麵豎起了大拇指“還神啟示這家夥已經和耶穌通靈了。”

最後結尾“幸福就是磨難中讓心靈變得充實！幸福就是承痛苦孜技不倦的創造！幸福就是如蚌殼那樣承擔痛苦挲出珍珠！幸福就是痛了！並快樂著！演講究畢！”

因為有各班老師的監督掌聲還算熱烈不過每一個人的表就像是吃了酸擰檬。

丁俊濤瞅了褚子苗一眼後者麵平靜什麽表都看不到。想來這等華辭麗藻早已屬於等閑之了。

第二個年作家上台侃侃而談。

“麗塔梅布朗說過壞記是變得幸福的一**寶。但是我想。現在所有正讀高中。就讀高三的學子們x恐怕都不想自己有一副壞記吧。”

他這句話引起了一番哄笑雖然大多是皮笑不笑附和應對著倒也緩解了一下才才的氣氛。

“那麽幸福又是什麽呢是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀兒的真嗬護。是《紅樓夢》中林黛玉葬花後的心釋然是徐虎在給居民清理下水道時的重重息是李素麗在給人賣票時真誠的笑意普希金說。幸福的特征就是心靈的平靜。這種心靈的平靜是人生的一種神一種追求一種常人無法理解和去實踐的醒悟。”

“幸福時刻逗留在人間我們幾乎天天在看著它卻無法抓住它。總突然而來突然而去來去無影蹤。歎息總在幸福之後。幸福總依附在順利的旁九”

“古代先賢孔子曾有對幸福的定義智者樂水仁者樂山。智者仁者靜。智者樂仁者壽。這智者的x”“樂”仁者的“靜”“壽”就是幸福！謝大家！我的演講究了。”

又是掌聲人群卻腹誹著這個聳作家當真是年作家談必引經據典更是太極的高手高手之高高手反正說了半天捕風捉影左雲手右推圓十分清談大方。

到蘇燦。

下方立時又靜了下去。

蘇燦邁步在台上出手點了點話筒傳出“噗噗”的聲響。前排有些笑聲當然有人認出了這家夥就是上次大庭廣眾下親了唐嫵的人敵意甚重啊。

“前麵兩位講的都很好。”蘇燦幹笑了一下然後他頭朝著一邊抬起這個姿態定格了幾秒沒有開篇的宏篇大論。

引得下麵有陣低低的哄笑聲。接道。“然後你就下去吧”

蕭日華拳頭都了看蘇燦的這架勢該不會遇上了傳說中的…忘詞了吧！？

丁俊濤朝著蕭日華掃了一眼。這一眼的淩厲蕭日華背心就是一寒。你非要打腹稿打腹稿你寫下來背一下要死啊！

“我沒有什麽排迭起伏華修飾的詞句要獻給大家我隻是給大家講個故事。有個孤兒院的男孩悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子活著有什麽意思？”院長笑而不答給男孩一塊石頭說：“你拿這塊石頭到市場去賣記住。不論別人出多錢絕對不能賣。

第二天男孩蹲在市場角落意外地竟有好多人要向他買那塊石頭。價錢越出越高。

回到院男孩興地向院長報告院長要他拿到珍品市場去賣。在珍品市場竟有人出比昨天高個倍的價錢要買那塊石頭。

最後院長男孩把石頭拿到珠寶市場上去展示。結果石頭的價又漲了倍更由於男孩怎麽都不肯賣竟被傳揚“稀世珍寶”

男孩回到孤兒院院長著男孩說：看到了吧生命的價值就像這塊石頭在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭由於你的珍惜而提升了它的價值被說稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣麽？隻要自己看重自己自我珍惜。生命就有意義有價值。

現在所有即將高考和所有最終奔向高考的同學不用妄自菲薄要相信自己隻要自我珍惜就能創造一座天堂。實現了自我價值的人還會不到幸福就該踢屁了。”

厭倦了長篇大論徒然聽到蘇燦的故事眾人到是一陣清新“有趣。有趣。”

不過網演講究走下去的金牌辯論家和年作家見此暗中不服“你隻說了會幸福又沒有詮釋你怎麽看待幸福？”

看下下麵大部分的人仍有疑和不服蘇燦就笑“當然會有人問我你說了這麽個故事那你到底又怎麽樣來認識幸福？”

有人就擺出了一副洗耳恭聽的姿態。不過心裏再到是念著該又是一些令人煩悶的長篇大論那一套吧。

“我了！”蘇燦一頓“你手裏拿了個包子。你就比我幸福！”

全場一滯隨後聽到最後那一句蘇燦剛才那打趣故事還帶著輕鬆突而轉變擲地有聲的這種架勢。說著一個淺鄙的道理卻讓很多刁鑽的生忍不住“噗嗤”一笑！

“我在北極我沒穿服！”蘇燦又道“你穿著一件厚棉襖對著我傻笑你就比我幸福！”

這下下麵更多的人忍不住了。有的一手捂著一手還捂著肚子。笑疼了不斷的著。

“我想上茅坑！”蘇燦再道。“就一個坑。你蹲那兒了。你就比我幸福！”

這下更多人“啊哈哈”的笑得涕淚橫流全校人仰馬翻不論男。無論師生有些幹脆半跪在地。直接笑趴了。

丁俊濤也忍不住抖了起來多年沒這麽笑過了“這子

省教育廳黨委書記褚子苗也咧開“大巧若拙大智若愚很好。”

“很好”這個詞可不是一個廳級幹部可以隨便給的。

就這樣在全校大笑薈萃的轟然之中。蘇燦看著那連綿起伏的香樟抬起頭迎著天。

這個學年就這樣的結束了。

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