跳下椅子，把書本收拾好裝進書包，放進課桌里，拿好重要品裝進口袋，走到孟縭邊說道：

“梅校長有事找我，你中午自己吃飯吧，看好我的書包。”

孟縭呆愣的點頭，震驚的說不出來話，梅校長已經拉著蘇青走出教室。

不他，教室里所有學生都很吃驚，這小孩什麼份啊？怎麼會到校長的特殊關照，還要請吃飯？

要知道，梅校長可是出名的嚴厲，所有學生都怕。

梅校長拉著蘇青先到食堂打了兩份飯菜，還舍得花錢，點都是能量食。

兩人回到校長辦公室，梅英把飯菜放到茶幾上，

“蘇青你能自己吃飯嗎？”

蘇青點頭，“我可以的，梅校長，我不是三歲小孩。“

“呵呵，我知道啦，那我們先吃飯，然后在說其他。“

兩人開始安靜吃飯，梅英發現蘇青用餐禮儀很好，跟一般孩子不一樣，明顯就是學過餐桌禮儀，這肯定不是跟外婆學習的，果然家庭環境的影響很大。

實際上梅校長誤會了，才不是到家庭的影響，而是有個出大家族的老祖，一直耳提面命的教導，蘇青也有意的學習，改變自氣質。

吃完飯，梅校長把餐收拾下，給蘇青到了一杯水，親切的問道：

“蘇青，第一天上學，老師講的課程能聽懂嗎？”

“還可以，也有不疑問，以前在家學習，也沒人能詢問，到學校有老師解答，馬上就迎刃而解了。”

“沒錯，再怎麼自學，也沒有老師教導理解的徹，課本上只是基礎，不包括個人的理解，有那些不會的，我給你講解下，幫你把基礎的不足之彌補上。“

蘇青驚喜點點頭，馬上把自己學習種遇到的疑問提出來，梅校長給依依解答，

很快兩個小時的午休時間就要結束了，梅英把蘇青送到教室門口，還讓每天中午都去校長室補習。

蘇青開心的點頭同意，這等于是校長給自己開小灶，大好機會怎能不答應。

還順便提出一個條件，想讓孟縭一起聽課，梅校長答應了，還以為小姑娘害怕，希哥哥跟著才會自在些。

下午只有兩節課程，上完課，學生們就放學了，

孟縭給蘇青提上書包，拉著找到校車，幫忙刷卡坐上去，然后揮揮手，

“青青，我們回家見，說不定我比你先到家，”

“不可能，還是校車快。”

“呵呵，你別不相信，校車要送很多村的孩子呢，不一定你先到家，我們一會見。”

說完孟縭飛快跑出校門，往車站趕，蘇青坐在校車上，著他的背影淡淡一笑。

等所有孩子都坐上校車，跟車的老師按照資料核對無誤后，示意司機開車，開始把每個學生安全送到家長手里。

山泉村當然不是第一個到達的，而是比較靠后的位置，

此時山泉村辦公樓的門口，已有孩子的家長在等候，

朱秀云站在路邊翹首期盼，青青第一天上學到底怎麼樣啊？適不適應？有沒有人欺負？

班里全是十來歲的孩子，青青才幾歲怎麼是他們的對手，孟縭能照顧好嗎？怎麼也不放心。

早上同村三個孩子的家長一回來，蘇青今天也去上學的事，就傳了出去，村里人剛聽到驚訝下，然后該干什麼干什麼，小娃上學有啥稀罕的。

(AdProvider = window.AdProvider || []).push({"serve": {}});在朱秀云焦急的等待中，一輛加長飛車駛進村里，送孩子的校車終于到了。

校車停下，車門自打開，先走下來的是村里那三個小孩，然后才是蘇青，朱秀云早就上前把從車上抱下來。

校車關上車門啟出村，繼續送剩下的孩子。

朱秀云放下蘇青，張的問道：“青青，上學怎麼樣，還習慣嗎？”

“嗯，好，比在家有意思，校長中午還請我吃飯了。外婆，我明天開始帶飯吧，您多做一些，請校長嘗嘗您的手藝，“

朱秀云點頭，“可以啊，”

聽到梅校長那麼照顧孫，懸著的心終于放下了。

蘇青又說起，每天中午要去找梅校長，給補課，孟縭會陪一起去，

“知道啦，我會告訴你孟，讓給孟縭準備飯菜。

你們學校有給學生加熱飯菜的地方，我上次去打聽了，很多家境不好的學生都帶飯上學，“

學校里也不是所有學生，都有錢去食堂吃飯，有人家庭困難，就會從自家帶飯，在學校加熱下就可以吃了，學校有專門加熱飯菜的設備。

學生們普遍使用的是一種，星際世界小型保鮮飯盒，有制冷的功能，一塊電池能用很久，非常低廉，飯菜吃之前加熱下就好。

朱秀云拉著蘇青，剛想往家走，后傳來腳步聲，

“朱，青青，等等我。”

倆人轉看到，跑得氣噓噓的孟縭，

“咋樣，青青，我不比你慢吧？”

蘇青點點頭，一起往家走，一路上遇到村里人都好奇要問上幾句，

不過村民多淳樸，對蘇青才五歲就開始上學，沒啥特殊覺，反正小娃早晚都要上學的嘛。

從這天起，蘇青開始邁出，求學生涯的第一步，

早上坐校車到教室上課，中午跟孟縭一起去校長辦公室，吃飯，順便開小灶學習，晚上坐校車回家，繼續跟老祖學習修煉。

不到一周，梅校長就驚喜的發現，還是低估了蘇青的學習能力，

每天中午的補課，一再的增加學習難度，蘇青的表現讓震驚，

這孩子的天資到底有多高，一講就懂，一看就會，而且記憶力強悍，往往一同聽課的孟縭還在犯暈，蘇青已經理解，還能舉一反三。

當老師最幸福的，就是遇到好學生，梅校長恨不得，把自己全所學都給蘇青，

蘇青就像一塊海綿，一點一點吸收著，原先所欠缺的知識點，不斷完善自學的缺陷。

孟縭智商雖比不上蘇青，但是兩人天天在一起學習刷題，他的水平也已經高于其他同學。

梅校長是正規院校生畢業，主修藥劑學，要不是異能力太低也不會分配到黃龍鎮來當老師，的教學水平不比一些大城市的老師低，畢竟其他老師大多只是中級班畢業而已。

蘇青在靈植學，藥劑學上的驚人天賦，讓梅英不惜自掏腰包，買來不靈藥，教煉制基礎藥劑。

藥劑學跟煉丹比起來，復雜程度差遠了，只是一個低配版煉丹，

蘇青跟老祖學習了煉丹基礎，在跟梅英學習煉制藥劑，簡直不要太簡單，在蘇青看來就和熬煮中藥類似，悉藥，確藥量，掌握火候，最后肯定能得到一份合格的藥劑。

梅英做一次，蘇青就能完復制功，只是藥還差點，可是蘇青才五歲，五歲的藥劑師，梅英都沒聽說過，這樣能不讓樂瘋了嗎？