返回一樓后，站在水下參觀等候區，戈老師細心地問起觀眾們的狀況，因為水下原址區，位于長江水面下30多米，而隧道式自扶梯長達91米，垂直高度40米，很可能讓人到不適。

    了解到大家狀況良好后，戈老師便說：“稍后，請觀眾朋友們一人一梯站在梯步上。”

    接下來，穿過等候區，眾人都進了一座門，往前走二十余步，就會抵達電梯口。

    線隨之暗下來，一眼去不到頭。

    威廉斯、婳、任燃、郭超仁四人各占一梯。

電梯向下運行，剛運行半分鐘，郭超仁后便傳來大口呼氣的聲音，聽起來很張。

他扭頭看了下，發現正是先前不明白“連通”系統，進行提問的士。

    郭超仁輕聲問：“您是不是不適應？”    電梯空間里，有藍的明度很低的背景，幽幽藍打過去，士的臉很難看。

    “嗯”了一聲：“有點眩暈，我怕……”    “那換換吧，你到我這兒來，”郭超仁熱心地說，“我可以照看您一下。”

    說著，便虛扶了一把。

    士很激：“謝謝啊！”    二人換位置。

電梯下行費時也不算很長，但無論是士，還是郭超仁，都覺得時間很漫長，一個是盡力適應空間位置的落差，一個是在仔細照看生怕對方發暈跌下去。

    好容易到了地面，兩個人都松了一口氣，士忙表示謝。

    郭超仁忙說：“不客氣。”

    見狀，婳笑道：“你還熱心的嘛。”

    郭超仁本來想說“你才知道”，又怕毀了自己形象，便笑道：“舉手之勞嘛，應該的。”

    威廉森雖然聽不懂他們在說什麼，但任燃已經翻譯給他聽了，他便直爽地笑道：“Originally, Teacher Guo was very enthusiastic about people. I thought he only cared about Tong Hua, hehe.”（原來，郭老師對人都很熱心，我還以為他只關心婳呢，嘿嘿）    婳、郭超仁自然都能聽懂，婳微微一笑算是回應，郭超仁卻大著膽子，趁勢表白：“不不不，婳可不一樣。”

    說罷，他又翻譯了一遍。

    任燃在心里給郭超仁點了個贊：這小子，總算是敢說了。

等他再鋪墊鋪墊，我再來個神助攻，可不就把這老//男給送出去啦？    郭超仁當然不知任燃的心思，只涎著臉跟在婳后，說：“別發呆了，跟上戈老師要。”

    說著，又看了剛剛那位士一眼，但見好奇地打量著落腳附近的艙門和儀，應該已不再眩暈，郭超仁才放心地看回到婳這邊。

    他并不知道，這麼個小細節，被婳盡數收眼底，對他好+1。

    水下時隧道，長為147米，這也是白鶴梁水下博館的華所在。

應該說，先前的所見所聞，都是在為親見這個水下水隧道做知識儲備。

    這個水下原址區，仿佛一座時的殿堂，讓人置于歷史的洪流之中。

    走進那70米長的參觀廊道，仿佛穿越了時空的隧道，每一步都踩在歷史的印跡上。

廊道的兩側，23個直徑80厘米的觀察窗如同歷史的眼睛，過它們，可以清晰地看到水中靜靜躺著的白鶴梁題刻，那古老的字跡浸在理過的江水之中，因著燈的映照更顯滄桑。

    而更為震撼的是，廊道安裝的28個360度旋轉的攝像頭，如同守護歷史的靈，它們無聲地旋轉著，捕捉著水下的白鶴梁每一個細節。

通過它們，白鶴梁題刻在水中的倒影、那些沉積在水底的古老痕跡，都一一展現在游人眼前，仿佛手可及。

    在這里，每一細節都注了歷史的厚重，每一刻都讓人震撼不已。

刻在石頭上的題刻和石魚，與先前在“詩——白鶴梁題刻的人文價值”展區中所見的拓片，一一對應起來，看得郭超仁大為震驚。

    婳、郭超仁都趴在觀察窗外，從不同角度欣賞那些石刻，到黃庭堅、朱熹的詩文題刻，銘錄了長江千年水文信息的石魚雕刻，他們還用微單相機進行拍攝。

    沒辦法，觀察窗的玻璃太厚，手機的像素再高，也不足用。

    當年，在三峽工程修建后，位于涪陵城北的長江中的白鶴梁，因江水上漲之故，而永沉水底。

但是，這道天然石梁上所刻的那些詩文題刻、石魚雕刻，卻富含了生的人文信息，極史料價值，所以相關的科技保護方案，才被提上了議事日程。

    雖然見了很多的水下考古項目，但郭超仁接的主要還是沉船項目。

像這種水下題刻，還是第一次見到。

他不免有些慨：“生活在當代，為了更好的人居環境，人們很難避免和大自然或是人文跡發生沖突。

幸好，還有越來越發達的科技手段……”    婳順著他的話說：“有了這些科技手段，白鶴梁水下題刻，才不會真的沉沒于江底。”

    “不僅不會被真的淹沒，”任燃更關注技層面，突然言，“而且還能得到更好的保護。

現在的江水是被理過的，對石刻的腐蝕很小。”

    三人又小聲地討論了一會兒，話題是“無容”方案。

    戈老師正好跟一個觀眾解說黃庭堅的時刻，郭超仁、婳、任燃三人的討論，也落的耳中。

講完之后，戈老師主和他們三人打招呼：“你們好，請問你們是專業人士嗎？”    郭超仁便亮明了份。

    戈老師微微一訝：“先前就聽說，有上海的水下考古老師要過來，沒想到是你們。

沒注意到啊，抱歉抱歉。”

    “沒關系的，是我們自己想跟著觀眾一起看的，”郭超仁笑著指了指威廉森，“那位威廉森先生也是一位水下考古工作者。”

    “哎呀，那可太榮幸了，”戈老師笑起來，“您看這樣可以嗎？稍后……”    的聲音稍微低下去，僅郭超仁三人能聽清，說的也正是郭超仁本來準備提出的請求：穿上潛水服，到水下去參觀題刻。

    之所以有“無容”方案及參觀廊道，為的就是方便一般觀眾，在不穿潛水服的況下，進到江底，近距離參觀水下題刻——這也是白鶴梁水下博館獨有的特。

    但實際上，對于極數有研究需求的專業人士來說，他們可以在經過審批之后，零距離接水下題刻，去聽聽歷史的回聲，白鶴梁的滄桑歷史。

    和婳、郭超仁不同，任燃對題刻本的興趣不大，但卻對參觀廊道中的各個械鉆研起來。

不過，當他看到一石魚，是兩只親/魚之后，便饒有興致地照了一張。

    參觀結束后，在戈老師的帶領下，一干觀眾通過另一條154米長的水平通廊道，和90米長的自扶梯，重新返回地面。

    腳剛落地，每個人都頗為嘆：地面和水下，真是兩個截然不同的空間！    也有人意猶未盡，問起戈老師：“老師，我們還能再下去一次嗎？”    “當然可以啊，”戈老師笑瞇瞇，“只要是在下午五點前，都可以的哦，只要跟著任意一位講解員，就可以了。”

    郭超仁三人對視一番，都輕輕搖搖頭，他們倒沒必要再下去一次了。

等到觀眾散去，他們調整好狀態，婳、郭超仁、威廉森都可以申請親自潛水，零距離觀察題刻。

    至于任燃……    任燃心想，他可以趴觀察窗外，看他們仨潛水。

    倒也別有一番滋味！