拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》表現了最堅毅的俄羅斯神與最強大的生命力。

    這首曲子需要的不是多妙的鋼琴技巧，而是需要如鋼鐵黃金般的意誌和超強的力。

    這首曲子被人稱作‘大象之作’，比喻其龐大與厚重，一位著名的音樂學者也曾形容演奏一次，在力上的付出等於“鏟十噸煤”，其難度可見一斑。

    更有一位澳大利亞鋼琴家因彈這首曲子而導致神崩潰，我們可以看到這首曲子所有的震撼力！

    拉赫瑪尼諾夫說，能把這首鋼琴協奏曲演繹好的隻有霍維茨。

    如果有學鋼琴的人在你麵前吹噓他會彈《第三鋼琴協奏曲》，請一定要給他一掌，讓他清醒清醒。

    而江司明現在彈的，正是這首曲子。

    前奏完全吻合，一不。

    老師認真的聆聽，前麵的曲子比較簡單，能彈出來正常。

    這首曲子是越到後麵越吃力，就像原本輕裝上陣的人腳上被人加上一塊又一塊的鉛餅，腳步會越來越沉重，到最後甚至連一步都是奢，最終會力而放棄彈奏。

    可繼續聆聽下去，江司明的彈奏依舊在繼續，不知不覺間已經彈奏到中間部分了。

    這已經是老師自己快達到的極限了，彈到這裏就已經開始不流暢，息出汗，手指像是被灌了水銀，指尖也會越彈越痛。

    可江司明卻仿佛完全沒有這層枷鎖，他的琴聲和前麵的一樣流暢和快速。

    厚重又極度富有生命力的音符飄在整間鋼琴室，孩子們雖然聽不懂這首曲子，可也被這首曲子給染，個個一聲不吭，乖乖的在一旁聽著。

    老師的心也隨著這首曲子的音符心沉重，仿佛看到《鋼鐵是怎樣煉的》裏麵的保爾·柯察金。

    年時就參加革命，拿槍和敵人殊死作戰，留下滿傷痕。戰爭結束後，他拚命工作至全癱瘓、雙目失明。因此，他曾失地想過自殺，但終於憑借頑強的意誌，克服了常人難以想象的困難。

    當時的俄羅斯人被這部書影響甚大，也間接的加速了當時俄羅斯的工業革命發展，當時很多俄羅斯人都被這本書激發出強烈的鬥誌。

    此時這首曲子和這本書所表現出來的神是一樣的，都是鋼鐵般的神與鬥誌。

    轉眼間，最後的段落也來臨了。

    可依舊沒見江司明有半點停頓，他的十指就像是十個不眠不休的機人，不知道疲憊是何。

    聽到最後的篇章，老師突然流下容的眼淚。

    直到琴聲結束，才發現自己的失態，連忙扭頭拭淚珠。

    江司明已經從椅子上起，笑著對說道：“可還滿意？”

    老師臉上浮起欽佩的笑容，道：“是我沒有眼力勁，沒想到先生連‘拉三’都能駕馭，我還以為先生是闖進學校的陌生人呢。”

    “沒事，你這是為學生們負責，應該的，那我就先走了。”江司明心虛就想開溜，他怕一會兒出破綻來了可咋整。

    “我還不知道你的名字呢。”老師微笑的衝江司明說道：“我殷芷，是初二部鋼琴老師。”

    “我江大明，殷老師有機會再跟你好好聊聊，現在就不耽誤你繼續上課了，我先走了。”

    出門在外用小號，這是必備技能。

    “嗯，江老師慢走。”殷芷淺笑，出角旁一個可的梨渦，得讓人心。

    就在江司明踏出門板的那刻，教室裏突然傳來孩子們焦急的呼喊聲。

    “老師，老師！”

    “老師你怎麽啦？”

    “老師好像病倒了，快打120！”

    “老師你不要嚇我們，嗚嗚...”

    ...

    江司明疑的回頭，發現剛剛還好的殷芷此刻卻昏迷的倒在地上，孩子們在一旁焦急的呼喊，對方卻沒有半點反應。

    出事了！

    江司明立刻轉回到教室。

    “孩子們先讓一讓。”江司明著急的說。

    “爸，你不會趁機想占我老師的便宜吧？”趙瀟瀟附耳過來小聲的說。

    江司明沒好氣的給了一個腦瓜崩。

    其他學生們見‘江老師’過來了，立馬乖乖的讓開一條路。

    江司明三步作兩步來到殷芷旁蹲下，抬起的眼皮看了看，又把了會脈。

    “你們殷老師是不是有心髒病？”江司明問。

    這時一個很悉的小臉蛋湊了過來回答道：“是的老師，我們殷老師說過心髒不好。”

    “心髒不好的人一般都會隨攜帶藥。”江司明聽後立馬按了按殷芷的口袋。

    口袋連著大，江司明無形中了一把人家老師的，他隻當沒這回事。

    口袋裏並沒有藥，江司明對學生們說道：“去把你們殷老師的包包找來，藥可能在包裏。”

    學生們聽話的去找包，江司明則開始對著殷芷做著...

    別誤會，不是什麽齷齪事。

    隻是一些專業醫生的心肺複蘇的急救手法，不過雙手得按著對方口。

    不過這種時候，江司明也不管這麽多了，他完全‘忽略’掉殷芷前的。

    嗯，完全忽略了，真的，他是一名正直的醫生！

    一直等到孩子們將殷芷的包找來，江司明果然從裏麵翻出了一瓶心髒病急救藥。

    江司明立馬給對方喂了下去，這藥是口即化的，所以不用‘勞煩’江大醫生用‘其他’方法喂藥了。

    藥喂下去之後，江司明又抓著殷芷的手指，借了一個學生的發卡針扣，在對方的手指尖來回的紮刺。

    沒一會兒，在孩子們無比崇拜的目中，殷芷逐漸恢複了意識，醒了過來。

    殷芷一睜眼便發現自己躺在江司明懷裏，江司明的臉龐離自己不到半米距離，兩人像是人般的相依在一起。

    還未等殷芷有所作，江司明卻第一時間將鬆開，並且鬆了口氣，道：

    “殷老師，你有心髒病就該隨帶藥的，你這樣太危險了。”

    殷芷才明白過來，很不好意思的說：“今天來得匆忙，包忘在辦公室裏了。”

    “以後得注意啊，好像是學校其他老師過來了，我先走了，再見。”

    江司明說完頭也不回的走了，殷芷想要挽留，可江司明一出門口就不見了。

    “孩子們，你們誰能告訴我，剛剛發生了什麽事？”

    殷芷有些疑，自己一般犯病沒來得及吃藥，至要在醫院躺上好幾天才能醒。

    怎麽今天這麽快就醒來了？