正東張西，觀察周圍的禍害，并沒聽見老教授喊自己。

還是華九難用胳膊輕輕了他，并小聲提醒。

“大計，教授喊你呢。”

陳某人這才反應過來，趕忙起：“老師老師我在呢，你喊咱有事兒啊？！”

這貨說話的同時，大臉上滿是討好的神，那樣子像極了遇到小鬼子的偽軍。

俗話說得好：沒有對比就沒有傷害，尤其是老教授剛剛領略了華九難的風采。

再看陳某人......死魚眼蛤蟆，眼神中滿是清澈的愚蠢。

如果非要找出個優點的話，這貨站姿筆直，宛如一柄出鞘的利劍。

這也是地府軍訓的果......

再三打量過陳某人之后，老教授第一次對大儒荀毅選拔人才的眼產生了懷疑。

這貨真不是走后門進來的？！

要知道以前的時候，老教授就算懷疑自己別，也沒懷疑過孔子學院的院長！

本著不能以貌取人的謹慎態度，老教授嘗試著問出一個醫學常識。

“陳、陳大計同學是吧？”

“老師問你，人一共由多塊骨骼組的？”

這麼“深奧”的問題，實在有點超出陳某人的智商范圍。

別說人所有骨骼了，就連一共有幾顆牙齒禍害都不知道。

但禍害就是禍害，屬于爛不爛的那種。

稍一琢磨便賤兮兮的開口回答：“老師老師，我覺得你這個問題不嚴謹。”

“就像貓走不走直線完全取決于耗子一樣：人多塊骨頭，關鍵是得看誰揍他。”

“要是大頭哥出手，那就是一塊沒有，啪一下打稀碎！”

老教授：“......”

這還是老教授從事教育事業幾十年來，第一次這麼無語。

這貨不會是個傻子吧？還是有暴力傾向的傻子！

學號250......人如其名......

不行，我不能讓這樣的危險分子留在學校里，得趕快去找校長抗議！

抱著上述念頭，老教授連課都不上了，逃命一般離開了教室，直奔校長辦公室而去。

久久之后，回過神來的男同學們對著陳某人狂豎大拇指，敬佩之溢于言表。

陳某人“向來客氣”，立即從兜里掏出華子一一的分發下去，頗有英雄惜英雄的樣子......

禍害雖然洋洋自得，但是華九難覺得丟人。或者說擔心陳某人會帶壞了這些祖國未來的希。

趕忙拉著他飛速逃離教室，直奔自己的鋪子而去。

華九難和陳大計來讀書的時候，鋪子就給理道士打理。

無論是來披掛算命、還是遇到邪乎事的，一律接待理。

因為只是為了積累功德，所以鋪子并不收錢。

幫人理好事后，只需要領個牌位回家供奉就行。

牌位上寫著簡單的兩個字：歸來。

隨著華九難道行越來越高，他已經能記起聾婆婆的樣子，雖然只是模模糊糊的。

要說理道士也算盡職盡責，從早到晚一直坐在店鋪中間的太師椅中。

并且為了彰顯鋪子的實力，還在門框上、屋、甚至廁所里都滿了天師符箓。

整個一副爺很有錢、爺是暴發戶的姿態。

不僅如此，因為華九難只寫了一個“問津”的店名，他擔心來人不知道鋪子功能，特意寫了一副對聯掛在門口。

上聯：管天管地管空氣；

下聯：懟人懟鬼懟神仙。

橫批：不服你就來。

這樣狂妄的對聯也就是掛在華九難店鋪門前，要是其他人敢用的話——你聽，那是天雷的聲音......