晚秋時節，北方的寒風裹挾著飄零的衰葉，肆意在大地上狂飛舞，吹得行人睜不開眼；一行秋雁從天邊掠過，行匆匆，乘風而進，仿佛在追趕深秋的末班車……

    劉緯坐在教室裏，著窗外那荒涼的秋景，不由慨萬千！自從高考失利，來到這所\"三本\"院校就讀之後，他一直意誌消沉，悶悶不樂……

    高中時期的劉緯，學習績非常好，他好文學曆史，所以選擇了文科的誌向，眾所周知，文科專業畢業以後相對於理科生，找工作的難度是比較大的，正所謂\"有錢有閑，才學文史\"，不過，劉緯沒有此影響，毅然決然地選擇了文科！

    照理來說，這也沒什麽，按照劉緯平時的績，他完全可以考取一所“一本”重點大學的文史類專業，將來的前途依舊是明的，然而，高考前他的家中發生了重大變故，父母竟然在同一場車禍中，雙雙離世，這給即將參加高考的劉緯非常大的神打擊，原本幸福的家庭，就這麽破碎了，他了一名孤兒……

    驚聞噩耗的劉緯，覺得整個世界都垮掉了，父母的離世，令他悲痛絕！他原本想要放棄高考，但最終還是在其他親屬和老師同學們的鼓勵下，堅持考完了所有的科目。

    但是，績……可想而知了！一向名列前茅的劉緯最後的分數隻能夠一所“三本”大學的分數線！無數人勸他複讀一年再考，可他放棄了。

    對於剛滿18歲的劉緯來說，父母突然離世，這個打擊實在太大，他已無心向學，甚至喪失了繼續活下去的希，上一所什麽樣的大學，他早已經不在乎了……

    \"劉緯！\"正在劉緯呆呆地著窗外那衰敗的秋，滿腹哀傷之時，一聲怒喝突然傳來，是個人的聲音。

    \"劉緯，我你呢，聽見沒！\"人怒吼的聲音再次傳來，劉緯這才緩緩地轉過頭，看講臺的方向。

    一名打扮時，看似二十多歲的年輕人，此刻正站在講臺邊，狠狠地瞪著劉緯，眼中盡是不滿，這人，正是劉緯大學裏教曆史課的張老師。

    眼見著老師如此發怒，劉緯卻毫不在乎，看著那因憤怒而扭曲的麵龐，反而角微微上翹，出一非常不屑的表出來！

    \"上課呢！你想什麽呢，往哪看呢！\"張老師依然言辭激烈地訓斥著劉緯，\"你不是一次兩次了，還想不想念了！\"

    連續遭人訓斥，劉緯倒是一臉淡然，毫不為所！他越這樣，對麵的張老師越生氣，其他同學全都向了劉緯，整間教室裏雀無聲。

    其實，劉緯是個謙虛懂禮的孩子，他之所以對張老師如此態度，倒也不是因為他心低落，而是他從骨子裏就看不起這個所謂的老師！

    這位張老師，年紀很小，據說是留校任教的往屆畢業生，但這還不是重點，關鍵是這人背景深厚，僅用兩年時間，就為了講師！

    當然，一位老師，年輕有為也正常，但的授課水平，實在令人不敢恭維。一名曆史老師，上課隻會照著課本念書，仿佛一臺複讀機！而且，說話還帶些不知道是哪裏的口音，朗讀水平還不如人工智能，誰聽啊！

    對於通曆史的劉緯來說，這種老師，簡直就是在挑戰他的底線，甚至有時候，這位張老師所說的容都是謬誤的！不過，一直於消極緒中的他，本無心去糾正，錯就錯，與自己無關！

    但是最近，張老師似乎發現劉緯總是心不在焉，甚至時常出鄙夷和不屑的目表，因此開始盯上了劉緯，並時不時地找他的\"麻煩\"！

    \"你站起來！\"眼見劉緯再次流出不屑的神，張老師似乎更生氣了，又厲喝一聲。

    \"我怎麽了？\"劉緯也很無奈，他畢竟不能明目張膽地公然與老師對抗，不願地站了起來，但卻反問了張老師一句。

    \"怎麽了，上課溜號，往窗外看什麽呢！\"張老師厲聲問道。

    誰知，劉緯笑了！他的笑，並不是因為開心，經曆了生死離別，他不可能開心，很明顯是冷笑加上嘲笑的表達，因為在他看來，這個張老師，哪像個大學的講師，一言一行，都如家庭婦一般的做派，本不配站上這方神聖的講臺！

    \"你笑什麽！\"劉緯忽然發笑，令張老師一愣，也有點發懵了。

    \"您怎麽知道我溜號了？\"劉緯站得筆直，昂首，語氣還算客氣地反問道。

    \"那我剛才講到哪了？\"張老師問道。

    \"剛才講到公元200年，您正在讀渡之戰的細節……\"劉緯正確回答出了剛才課程的進度，而且，他還把\"讀\"這個字說得很重，意思已經十分明顯！

    劉緯話音剛落，教室裏的其他同學，已經有人會心地悄悄掩笑了起來。其實，對張老師這種照本宣科的教學方式，同學們大多心有不滿，劉緯這句話，正好說到了他們的心坎裏！

    雖不是哄堂大笑，但見很多學生笑的那樣，張老師的臉上也掛不住了，憤怒在繼續升溫，但顯然自己也知道自己的教學水平如何，緒中又多了一份愧，臉憋得通紅。

    \"渡之戰中……袁曹雙方各投多兵力作戰！\"張老師被弄得下不來臺，並不準備饒了劉緯，竟然繼續提問道！然而，也不知道是的水平低下，還是急沒細加思索，竟然問了個如此小兒科的問題出來！

    這就是一所大學曆史係課程的教學水平嗎？劉緯心中充滿了失，不過他還是回答了這個問題。

    \"曹軍約兩萬兵力，號稱十萬銳；袁軍約十一萬兵力，號稱七十萬大軍！\"劉緯斬釘截鐵地回答道，毫沒有猶豫。

    \"對……\"張老師見刁難劉緯的目的沒有達到，氣焰明顯頓挫，有種啞吃黃連的覺！很無奈，似乎也準備放棄找劉緯的麻煩了，可沒想到的是，劉緯並沒有打算放過！

    低劣的教學水平，已經讓劉緯忍無可忍了，就算是“三本”大學，這種水平的老師也是讓他無法再沉默下去了！

    \"老師，請問，曹手裏明明有三十萬的青州兵，他為什麽隻在渡戰場投兩萬人作戰呢？\"劉緯看似非常好學的態度，提出這麽個問題來！

    顯然，張老師本沒想到劉緯會來這麽一手，當場就是一愣！這一愣，有部分是驚訝所致，但主要還是因為，本不知道這個問題該如何回答！

    這位年輕的老師，其實隻是中文係本科畢業生，利用某些不可言表的關係才謀求到了留校任教的前程，自己本不打算為老師，而是想一步一步升職走向仕途，這才是的目標，課堂隻是工，學生也是過客，從未致力於學研究，這種問題怎麽可能答得上來？

    \"你……擾課堂秩序！給我出去！\"窘迫間的張老師，緒的高點又被憤怒占據了，激地瞪著劉緯，一指教室門，大聲怒吼道。

    劉緯什麽也沒說，輕輕歎了口氣，無奈地搖了搖頭，他對這一切，已經麻木了，懶得再跟這個無知的人多說一句話，收拾收拾東西，劉緯背起包，在眾人的注視下，慢步走出了教室。

    可也就在後的門緩緩關閉，把劉緯與教室裏的人徹底隔開後，向前行走的他，突然覺自己似乎撞上了什麽東西！麵前本來清晰而筆直的走廊，竟然像水波紋一樣，發生了扭曲！

    \"噗通……\"劉緯覺自己突然掉進了水裏！