老師故意拖長了尾音，而后抑揚頓挫地說道：“魚魚！”

魚魚獲得了第一名。

特寫給到顧鈺霖，他微微鞠躬，表示謝。

【啊啊啊魚魚好有禮貌。】

【這個鞠躬好標準，為什麼這個小孩連一個鞠躬都能殺到我？！】

【看似許昭昭輸了，實則許昭昭贏了（魚魚的禮是送給許昭昭的）】

……

揭曉了第一名，節目組也不賣關子了。

第二名是秦月靈，第三名是許昭昭，第四名是小凱，第五名是樂樂，第六名是肖琴。

雖然許昭昭的禮寓意很好，但是的黑群實在太過強大，寧愿投也不投給，所以最后只獲得了第三名。

在聽見自己是最后一名的時候，肖琴的臉微微一僵，看起來就不太開心。

但是這是觀眾票選出來的排名，也沒有黑幕什麼的，也不可能在節目組里公然懷疑排名的公平。

“好，現在我們就來揭曉，第一名的獎勵和最后一名的懲罰。”

老師依舊笑著，看了眼手中的規則卡，緩緩說道：“最后一名要完第一名提出的一個要求。”

節目組真是賊啊，把第一名的獎勵和最后一名的懲罰給囊括在一起了。

這個不痛不的獎懲，讓觀眾們興致缺缺。

【這有什麼好看的……這個獎勵不像獎勵，懲罰不像懲罰，節目組真是越來越拉了。】

【你們可別太早下定論喔，前兩期可是都有火葬場的喔！我相信這一期也不會例外的。】

【我實在想不到魚魚會缺什麼東西。雖然肖老師的課約都約不上，但是魚魚的私教恐怕比肖老師更加優秀吧？】

……

肖琴聽到這個懲罰后，臉更黑了。

作為一個老師，要去完一個三歲小孩提出的要求，真是一件丟臉的事。

“魚魚，有什麼事是想肖老師去完的嗎？”

老師溫和地問道。

顧鈺霖并不著急提出自己的要求，反而往前走了兩步，靠近肖琴。

“你知道你為什麼是最后一名嗎？”

顧鈺霖悠悠問道。

似是沒打算等肖琴的回答，顧鈺霖接著說道：“哪有什麼絕對好或者絕對查的教育理念呢？個人意愿應該先擺在第一位。”

肖琴一直在向觀眾們灌輸偏激的教育理念，自然是會被觀眾們排斥的。

但很明顯，肖琴并不是那麼認為的，冷冷地哼了一聲。

“世人真是奇怪。一邊想自己的孩子優秀，一邊又看不起讓孩子變優秀的教育理念。”

肖琴“悲傷懷”了一句。

顧鈺霖聽后，嗤笑了一聲，“既然這樣，我也不為難你了，就喊三聲‘我是最失敗的教育者’就行。”

肖琴的臉更加難看了，氣得說不出話，“你！”

觀眾們本來還在為肖琴的發言生氣，聽到了顧鈺霖的話后，又開心了起來。

【魚魚你奪筍啊，讓一個從事教育工作的人說自己是最失敗的哈哈哈！雖然很筍，但是我喜歡！】

【我就喜歡魚魚這叛逆勁！這個諷刺的笑差點把我殺瘋了！！】

【雖然但是，魚魚說的真的很有道理啊。我們是來看綜藝節目的，不是來聽你說教的！】

【傳統的教育觀念應該創新了，尊重一個孩子的個人意愿，換孩子們一個健康快樂的年！】

……

當然，也有一些偏離主題的評論。

【只有我一個人想知道，魚魚是怎麼悟出來這些東西的嗎？覺魚魚就很尊重許昭昭的個人意愿，難道……】

【樓上，你真相了，這就是魚魚教育許昭昭的理念。】

這條評論收到了很多點贊。

顧鈺霖的要求提出來之后，整個手工室就安靜了下來，誰也不敢講話。

肖琴的眼睛狠狠地盯著顧鈺霖，像要把他定出一個來。

換做其他任何一個人，都是有道理的，但偏偏是魚魚……

這個魚魚比樂樂更加聰明，就沒了道理。

都怪樂樂還不夠優秀，才讓陷了如此尷尬的境地。

想著，肖琴還幽幽地看了一眼樂樂。

樂樂的又輕了下，把自己的頭埋得更低了。

“怎麼，肖老師為人師表，難道要言而無信？”

看著肖琴遲遲都沒有作，顧鈺霖出聲催促。

“怎麼會！”

不知魚魚哪個字到了肖琴的底線，尖聲反駁。

垂在兩側的雙手地了拳，似是在制著什麼。

“我、我……”

的里喃喃，始終都說不出那句話。

而后，閉上了眼，深吸了一口氣，像豁出去般。

“我是最失敗的教育者！我是最失敗的教育者！我是最失敗的教育者！”

一口氣念了三遍。

不僅咬字很不清晰，而已聲音也很小。

【笑死我了，我就說了，這個娃綜的火葬場雖遲但到！】

【不是金牌老師嗎？普通話二甲過了沒有啊？念的重復三遍我差點就沒聽出來是什麼話。】

【喲喲喲，作為金牌老師就這麼點聲音啊？念給螞蟻聽的吧？有沒有麥克風我都懷疑你在哮。】

【大快人心！沒有什麼比讓一個老師說自己是“最失敗的教育者”更狠的了！魚魚好樣的！】

【三歲的魚魚怎麼能想出這樣的東西折磨人？一定是剛剛被罵了，許昭昭指使魚魚這麼干的吧？許昭昭真是個惡毒的人！】

……

顧鈺霖也對的表現很不滿意，但是他再纏下去的話，這個節目就沒法拍了。

節目組是不會讓這種事發生的，忙從耳麥傳了語音給老師。

在顧鈺霖出口之前，老師就搶先開口了，“好，那我們的獎懲的環節就結束啦！”

老師出聲了，顧鈺霖也只好跳過這個環節了。

挫挫的銳氣就好。

“好，那就讓我們進行下一階段的游學活。”

老師又拿出了手卡看了看，“今天我們希小學舉行班級聯誼活，會有三個小攤位供小朋友們游玩，請三組嘉賓各自擺攤，給小朋友們發放小零食。”

這個規則也很簡單。

聽完之后，三組嘉賓變移步往場去了，班級聯誼活是在場舉行的。

許昭昭注意到，樂樂是被肖琴拽著走的，那力度還不小。

三個攤位還空的，只支起了三個大大的遮傘。

三組嘉賓隨機選擇了攤位。

老師仍然站在他們面前，“當然我們這個環節，也是獎懲制的。”

上個環節已經開始了獎懲制度，這個環節有獎懲制，嘉賓們已經波瀾不驚了。

肖琴忿忿地盯著樂樂，“這次可不許再輸了！”

字面上很正常的話語，但是細聽，就能聽出來肖琴的話語里暗含警告。