這天數學課，楊銳充勉強撐起眼皮，視線落在左斜前方鐘遠螢的桌面，拿數學書做掩護，桌肚里攤開半本漫畫書，時而抬頭時而筆，一副在認真聽課的模樣。

數學老師忽然一拍黑板，驚醒大半個教室的人，“你們別以為在下面搞小作我不知道，把書立起來，我就不懂你們吃東西，趴桌睡覺了？林孟瀝里嚼什麼呢？這題你來答。”

楊銳充再收回視線看向鐘遠螢，變不驚，還從容地翻頁漫畫書。

高，真是高，膽子也真的大，他服了。

過了半節課，正在走神的楊銳充發現同桌倏然前傾手，曲起指節敲了敲前桌鐘遠螢的椅背，便將漫畫書往桌肚里收。

付燼的表依舊漫不經心，加上作過于自然，以至于楊銳充都懷疑自己看錯了。

窗邊晃過年紀主任目巡視的影，楊銳充才愣愣回過神來，“老師來巡堂？”

付燼眼皮子未抬，淡淡“嗯”了一聲。

楊銳充耳朵了，還沉浸在自己是不是幻聽的掙扎苦海中，然后下課，他就看見鐘遠螢轉頭。

他惜字如金的同桌翻開草稿本，緩緩說：“這節課只用掌握兩點，多項式運算和順逆流問題......”

楊銳充慢慢瞪大眼睛，看見付燼連說帶寫，解說仔細，還詳寫舉例，一節課的容濃三分鐘，連他都能輕易聽懂，印象深刻。

鐘遠螢聽完后，比個OK的手勢，扭頭回去。

等等，這是什麼差別待遇，楊銳充心酸地想。

接下來他就發現，鐘遠螢上課都不聽，干自己的事，有時畫畫，有時看漫畫，想學的時候，下課就扭頭看付燼，付燼眼也不眨給人喂題。

楊銳充一直在震驚當中回不過神，他不知道，沒換座位之前，付燼是在家給喂題，現在前后桌更順便而已。

老師讓楊銳充向年紀第一學習，他只發現付燼比他還不聽課，老師不走下來巡視，付燼連課本都不翻開，他支著下看前方，看的又不是黑板，有時老師課間布置作業，他就用下節課寫完，書包也不帶。

這種學神實在及楊銳充的知識盲區，他真要向同桌學習，可能連一班都待不下去。

直到有一次付燼和鐘遠螢都沒寫數學作業，被老師罰跑場，付燼才開始背書包。

楊銳充認為他背書包沒什麼用，頂多裝裝樣子，畢竟他作業都在學校寫完，又不拿課本回家看。

這天到他和付燼做值日。

天氣太熱，到了放學，鐘遠螢起對付燼說：“你先做值日吧，我去小賣部買冰。”

付燼點點頭。

兩男生利落地做完值日，楊銳充正扎著垃圾袋，抬頭看見付燼走到鐘遠螢的座位，打開自己的書包，把的作業放進去。

楊銳充作一頓：“你幫寫作業？”

“嗯。”

“那怎麼不寫？”

付燼理所應當地說：“要畫畫。”

“......”

楊銳充懷疑自己被垃圾桶醺到腦，一下回想起老媽看的狗電視劇臺詞“妾乃是夫君的賢助，夫君且放心在外做事，后方有妾呢”。

怎麼覺這麼應景。

關上教室門，兩人下樓，楊銳充將垃圾扔到垃圾回收池，回來的時候看到這麼一幕。

鐘遠螢繞到付燼后，鞋尖了他的鞋跟，單肩背書包的付燼低下肩，書包降了些許高度，抬手拉開書包拉鏈，拿出一把傘，遞給他，而后拉上拉鏈。

付燼直起子，為撐傘。

鐘遠螢撕開冰包裝袋，里面是兩雙口味的冰，“你吃綠豆味，還是紅豆味？”

“紅豆。”他說。

鐘遠螢笑瞇瞇地將兩冰扯開，遞給他紅的，“正好，我喜歡綠豆味的。”

夕西下，天邊堆滿通紅的火燒云，橙紅瑰麗的霞鋪滿校園的小道。

他們并行遠去，兩道影子落在后。

——

孩子一到夏天好像就了一種避生，打傘帶帽都是常規作。

楊銳充坐在有窗的第四組，愣是沒見過他同桌拉開窗簾，他以為付燼是顧及自己皮白，然后他就看見下課時，鐘遠螢趴桌睡覺，付燼拿起作業本在后頭給人扇風。

怕人熱著，怕人曬著。

不是，說好的高嶺之草呢，楊銳充覺每天接收到的信息量都超過額度，以至于大腦運轉負荷，數學小測直接倒數第二。

終于熬到換座位的日子，不出意外，他又跟付燼坐，而這次鐘遠螢是付燼的后桌。

他和付燼坐是老師安排，幾次調座位，付燼都在鐘遠螢前后左右的鄰桌，這是上天安排？

楊銳充保持懷疑態度。

他還以為這回付燼能些舉，然而并沒有。

英語老師會在課前進行單詞默寫，打印好紙條，二十個單詞，上面只有中文，要在橫線上填對應的英文單詞。

單詞條從前往后傳，楊銳充眼睜睜看著付燼快速在橫線上寫了首字母，傳給鐘遠螢。

鐘遠螢會臨場背背單詞，但記不牢，有首字母的話會想起讀音，然后拼寫出來。

過幾分鐘，英語老師站在第一桌，讓大家從后往前傳，還在抓耳撓腮的楊銳充就看見付燼把鐘遠螢沒拼出來的單詞填完，再往上傳，一套作行云流水，一氣呵。

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