依舊聲氣地說：“積木可以搭小房子，城堡和橋，你玩過過家家嗎？”

想起他不會說話，鐘遠螢打消積木過家家的念頭，給他示范，“我搭個小房子給你看。”

“這個是花園，這是大馬路，還有這個是廣場，廣場你見過嗎，有很多樓梯和石凳。”

在認真地教他搭積木，打破他的刻板行為，他的世界原本只如一塊塊方形積木，單調重復，但現在多了高樓房屋、花園廣場和馬路街道。

簡單的積木拼湊小小的外界雛形，讓他的世界和現實世界所有對接。

付燼只怔怔地看。

他空的眼眸里出現容，有彩的積木，有。

——

為了安排付燼上學的事宜，付菱青找人打通學校那邊的關系，帶付燼到斐悅然那里做檢查。

哪怕作為知名心理醫生，在心理學上頗有建樹的斐悅然，得出檢查結果時也驚異了下，“況明顯好轉，而且付燼有主接外界信息的意愿，這很重要。”

之前的治療結果收效甚微也是因為付燼過于封閉自我，不愿知外界，甚至拒絕外界信息影響。

短時間能到這個程度，實在難以置信。

斐悅然產生了興趣，把白大褂換下來，“你們現在要回去是吧，我跟你們去一趟，想見見那個小孩。”

......

鐘遠螢對上斐悅然的眼，那雙眼睛如溫潭般和，水下卻藏有一塊明鏡，能照出人的所思所想，讓下意識往后躲。

付燼松開付菱青的手，跑過去擋在鐘遠螢面前，仰頭盯住斐悅然，竟有點警惕和不悅的意味。

斐悅然與他對視片刻，點點頭：“不錯，緒富不。”

“看來我不太招小孩喜歡，”斐悅然玩笑地跟付菱青說了句，而后對付燼后的人說，“我斐阿姨，是你付阿姨的朋友。”

也是付燼的心理醫生，但小孩大多不喜歡醫生的份，就沒說。

“付燼你要在這也行，我只是和遠螢聊兩句而已。”

一行人坐在沙發上，茶桌上擺有果盤和零食，再播放畫片，把氛圍調節輕松，斐悅然才隨意開口聊幾句，等鐘遠螢徹底放下戒心，才問一些問題。

一個小時后，把倆小孩留在家里，付菱青送斐悅然回去，順便問：“怎麼樣？”

“況有點出乎我的意料，”斐悅然說，“如果用四個字形容付燼的世界，應該是灰暗死寂，所以我以為能吸引他注意的人，大概率會有絕對的和樂觀。”

“現在看來并不是，類似于同類之間產生共鳴，付燼在遠螢上看到了相似點，別人所看不到的另一面，甚至連自己都沒注意到。”

“所以他才能這麼快放下防線，全然接納。”

付菱青：“你是說......”

“對，遠螢也有心理疾病，”斐悅然繼續說，“因為沒有進行系統專業的檢查，我只能略下判斷，有輕中度焦慮癥。付燼對心理治療保[なつめ獨]持漠然的態度，而遠螢要敏得多，對這方面有所排斥。”

“應該是跟之前的家庭環境有關。”

付菱青簡單說了下之前調查的結果：“母親腦溢去世，父親被人騙錢，從而欠下高利貸。”

“應該不止，父親可能對有過輒打罵的時期，或者當著的面，對母親這樣，由此對造心理影響，不過這只是一種猜測，畢竟關起門來的事，外人怎麼可能輕易得知。”

“好在這會發現得早，”斐悅然推了推眼鏡，“你也學了幾年心理方面的知識，我回去把一些焦慮癥的書籍資料發給你，后面我制定方案，咱們配合一下，幫助調節改善。”

付菱青點點頭：“好。”

作者有話要說： 有些偶然是偶然，有些偶然是注定。

——

有人說付家這麼有錢，鐘歷高這麼不稱職，為什麼付家不能直接花錢要了養權。

我雖然是在瞎寫，但勉強還有點現實在（撓頭

法/律對于養權有嚴格規定，不然爹媽還打啥司爭奪養權。

阿螢除了媽媽不在了，其他親戚都在，就算鐘歷高死了，養權也不到外人，沒被認定為孤兒，所以外人有錢也不行（不然就是變相的人/口/買/賣），付家不是只手遮天的。

不要把付家和付菱青想得太壞啦，從前文寫的阿螢長大后變得為溫釋懷，很大一部分原因是付菱青影響，環境塑造一個人，九歲是阿螢的分割線，對世界認識探知的黃金階段，鐘歷高影響，變得敏擰，之后到付菱青和付燼的影響，逐漸融化堅冰，才能溫釋懷，懂事后對付菱青更多是謝，所以付菱青打電話給，讓回來過年，讓去照看下付燼，才會去的。

總的來說是這麼一條線，付常哲這個和藹的老爺子教導出的付菱青溫有教養，付菱青再影響到付燼，以至于付燼骨子里是個溫有小爺的氣質教養，所以不會選擇傷害所的人，寧愿傷害的人是自己。

有時候寫文難以顧及到方方面面，會出現疏忽的地方，連載期的時候大家可以多多留言評論，合理的我及時參考調整，更好的完善一篇文。

謝大伙兒包容~

——

謝投出火箭炮的小天使：檐下貓 1個；

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