之前徐子束去替沅盡領獎被人拍照發到網上，雖然很快被刪，但沅盡真名是徐子束的消息流傳了一段時間，后來替沅盡領獎的人都各不相同，這件事才淡去。

難怪第一次聽到徐子束這三個字覺得這麼悉。

所以說，徐子束是沅盡的助理，又是付燼的助理，那麼——

沅盡等于付燼！

鐘遠螢腦袋空白一瞬，手一僵，酸都掉了。

信息量太大，整整消化一小時，才不可置信地打電話給貝珍佳，“沅盡是付燼？”

“對啊，你不是早懂了麼，還裝什麼裝，我們的友誼能不能不要這麼塑料。”

“......”

午后悶熱，周邊的聲音也像是被罩上鍋蓋，又悶又燥，遠而模糊，這讓電話那頭的氣聲很是明顯。

“真不知道？不是吧，”這回不可置信的人換作貝珍佳，“你怎麼可能不知道，他可是曾經眼也不眨，就能跪在你面前的人啊。”

有件事實在讓貝珍佳印象深刻。

小學六年級那會很流行掛脖式吊帶，肩膀上的兩帶子可以在后頸上扎蝴蝶結，有、淡藍和淡紫等等。

這個時期是從不更事走向兩懵懂的階段，曾經有句話說這個時段的人，某些方面的意識要落后于發育。

們像好的花蕾出現曲線，有些男孩對此更多是好奇和莫名的探究沖。

貝珍佳還記得那天也是夏日，校園里的男孩孩們都穿著藍白的校服，上是白短袖，子是深藍長。

單薄又寬松的服已遮不住一些姣好的曲線。

男生廁所在走廊盡頭，貝珍佳從廁所里出來就聽到兩個男生邊走邊說：“等會去扯帶子嗎？”

貝珍佳翻了個白眼，他們男生之間有個無聊又稚的活，去扯生綁在后頸的帶子，引得生又又惱，他們會覺得有趣又好玩。

而且總有這種喜歡挑事的頑劣男生。

貝珍佳本來不想聽，可從廁所到教室就這一條直通的走廊，只得跟在他們后面走，又聽到其中一個男生問：“扯誰的？”

“鐘遠螢的吧。”

“要不再扯個關婷婷的？”

“也行。”

走著走著，貝珍佳遠遠看見付燼迎面走來，似乎也要去廁所，剛想打聲招呼，就聽見前面兩個男人忽然低聲音，笑著說：“你覺得鐘遠螢和關婷婷誰的大？”

“當然是關婷婷啊。”

“我喜歡鐘遠螢，所以我覺得的最——”男生突然豎起拇指比了下。

貝珍佳很反，忍無可忍想上前去罵人，只見準備錯而過的付燼一抬手，摁住一個男生的腦袋，猛地砸向一旁的窗玻璃。

力道之大，玻璃碎落一地，碎片劃傷付燼的臉頰和手臂，他卻好似沒有痛覺，只神淡漠地抬手落下，一拳拳砸在那兩個男生上。

滿地狼藉，混合著男生的慘，靜很大，同學圍了上來，老師也很快趕來。

貝珍佳作為唯一目睹全程的人，也被去辦公室。

辦公室的空調溫度很低，也沒有班主任的氣低，空調仍在徐徐運轉，空氣卻越發凝滯。

“能耐了你們，在學校也敢打架，誰先的手！”

那兩個男生紛紛指向付燼，痛得齜牙咧也不忘告狀：“我們走得好好的，誰知道他突然像瘋子一樣，上前就手。”

“對啊老師，你看他平時也不和同學玩，又怪又獨，搞不好有什麼暴力傾向。”

“老師我們可不能白白挨打，跳級上來的就了不起啊。”

付燼是全班年齡最小的，只因從四年級跳到六年級，且還保持年紀第一。

雖然付燼個孤僻，但老師到底喜歡績好的孩子，不想這麼妄下判斷，就問他：“付燼，你說說看，為什麼要手？”

沉默。

老師：“你不說的話，我只好請你家長來一趟學校。”

付燼緘默不言，沒有半點反應。

“無緣無故打架，記大過分，全校通報批評，你真的沒什麼要說的嗎？”

貝珍佳急了：“老師，是他們先說、說......”

“說什麼？”

貝珍佳一下心急臉燥，那些話完全說不出口，本不好意思說，磕半天才說：“他們罵生，反正說了很不好的話。”

“所以呢？”老師推了推眼鏡，兩手抱在前，盯著付燼，“你就逞威風當英雄了是不是？”

那兩個男生一邊氣忍痛，一邊扯著嗓子說：“你哪只耳朵聽見我們罵生，我們說鐘遠螢和關婷婷長得好看還不行啊？”

“你！”貝珍佳被他們這種不要臉的樣子，氣得腦充，“你們明明說遠螢.......”

還沒說完便看到付燼目沉沉地掃過來，止住了話頭。

“鐘遠螢是吧。”老師想起付燼和關系近，便讓人鐘遠螢來。

鐘遠螢一進辦公室就看到倆男生全是傷，嚷嚷著要爸媽來學校討個說法，再一看付燼無所謂的冷漠樣子，覺得無法理解。

這個年紀的孩子最怕的兩個份便是家長和老師，在其反復強調下，會有一個認知——打架是一件很嚴重的事。

不懂付燼為什麼要打架，為什麼總闖禍，為什麼又牽連。

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