第三日。

城主府，嚎哭聲響破屋頂！

“城主！您可要替我曾家做主呀！那是我們曾家的，一千多匹馬，殺千刀的，一匹都不剩了！”

曾老爺一把鼻子一把淚跪在地上嚎哭。

一千多匹馬，六七萬兩銀子，他丟的不僅僅是曾家的家底，還是一大半是九黎部落。

若是被九黎部落知道馬匹沒了，還不得把他拆骨腹。

九黎部落幾族人每年的食、鹽、鐵、瓷……可都指著馬匹的收置換。

付七七驟然起，凝視曾老爺：

“你家還有馬場？你家不是開雜貨鋪的嗎？你們家養馬多？馬賣給誰呀？”

曾老爺哭聲一噎……

“我……我家祖上養馬的，發配至孤城后，機緣巧合找到一片四季如春的山峰，就……”

銀子誰給的？馬誰給的？他不敢說。

付七七道一聲可惜后，突然話鋒一轉，冷冽道：

“誰吃了豹子膽？不知道我帶了一萬多將士來孤城？敢在我眼皮子底下馬！雷將軍，你記下，待了解清楚后，你即刻帶兵追回馬匹！

這不僅僅是曾家的家產，還是我們孤城將來的戰馬！”

雷驚虎還不知道是南轅所為，一聽到一千多匹馬沒了，他急得拎起大斧，心痛嗷嗷，大罵那個孫子！孫子！

南轅：……

爺爺，我謝謝你！

付七七俯問，“曾老爺，你家養馬的管事和護衛們，可知曉是何人所為？有何特征？你且一一講來。”

面地付七七的詢問，曾老爺一問三不知。

最后，付七七只得派人組專案小組，徹查馬匹之事。

從頭看到尾的齊利平心思深沉，收到親家消息后，他第一反應是城主府的人了，剛剛他一直在觀察付七七等人，豪沒有看出破綻。

難道是那個部落的？

查了七八日，種種跡象指明是淮南的流寇搶走了馬匹。

遲遲找不回馬匹，曾老爺長了一的泡，邪火沒地方出，一醉醺醺的直奔城外別院。

這座別院有兩個溫泉眼，分男浴池、浴池。

下人們見到老爺，見禮，“老爺好！”

“芙曉、紗兒過來，你們退下吧！”曾老爺晃晃悠悠的去了浴池。

下人們也都習慣了，老爺喝多了，慣常會來別院泡池子，別院里常年留了兩位妾室。

當曾老爺進了浴室，就看到一幅人出浴圖，白的白，大的大，翹的翹……

太刺激了，曾老爺嗷一聲，向人撲過去。

“啊——大……伯？”

“侄媳婦？”

這下。

曾老爺更刺激了，拖過侄媳婦張氏往浴池岸邊過去。

鬼知道他有多攙這位侄媳婦，聽說是從明州青樓里贖回來的，侄子經常吹噓閨房中手段極多。

張氏從最初的反抗，到后來……

扭得最歡。

聲都跟打雷一樣。

曾老爺按住張氏雙肩……太娘的了，果然沒看錯！

外面，曾春貴哼著小曲，邊走邊裳，了服，準備給個驚喜，然后扶在門把……他聽到了奇怪的聲音。

“乖一點，這里打開！”

“死樣！猛一點，太輕了！”

倏地，曾春貴赤著子沖進去……

燈火通明下，是他大伯和他媳婦，一上一下……正經運！

“啊啊——”赤紅了雙眼的曾春貴拎起蓮枝銅燈，砸過去……

瞬間，鮮染紅了一池清水。

一個時辰后，曾大夫人帶著人，把曾春貴雙打斷了。

天大，曾家二老爺帶著人，把曾大公子眼睛打瞎了，手臂打斷……

一波接一波，就發生在一夜之間……

當眾人還沒反就過來，當天夜里，一群奇裝異服的人，圍困曾府，把曾府整個庫房值錢的東西搶走了。

巡邏侍兵反應極快，追上了賊人，賊人拿出契書，曾家欠人家四萬兩銀子，這次追債的。

南轅把曾大夫人、曾家二房、曾家三房，押過來，一一詢問。

都認識，是九黎部落瑤族、黎族，簽字和畫押都是曾家所為，印章和簽字，做不得假，而且合作已經十幾年了。

曾家一頓作猛如虎，把七七驚呆了，這就是不作，不死？

說回齊利平齊家，沒有曾家的銀兩支持，墻倒眾人推，最后只守著一間鋪子艱難過活。

了十月，孤城才有秋意。

秋風正勁，不似春，勝似春，滿階花紅，山明水凈。

孤城選拔員一事，上了議程。

由奚老主持，經付七七和越君玹有意無意的導下。

定下題目：

其一，孤城農業商業發展大計，如何帶領百姓安居樂業？

其二，孤城地大人稀，如何吸引外面百姓遷移孤城？

其三，學以明禮，如何教化百姓？

拿到題目的考生們傻眼了……

不是考四書五經？

也不考八文？

也不做文章？

是策辯？

為何又小寫提醒，“大膽創新！一切以建立新制度為主旨！實用，記住實用的方案策論！”

高堂明鏡，太師椅上，奚老捧著資治通鑒、務農要、曾國藩傳三本書藉，讀得廢寢忘食。

聽到奚老一驚一乍的嘖嘖聲，臺下的考生們，心慌慌！

有人忍不住，向監考，提到，“能否請奚老先生暫出避一避？”

監考委婉的轉達了奚老。

奚老，他還嫌這幫崽子們礙事，讓小廝裝上三本書，他到人前逛了一逛……

有了資治通鑒等三本書洗刷了腦子，眼下他們寫的，都是狗屎！

氣哼哼的丟下一句，“不拘一格的選拔員，不是考秀才，考舉人！”

考生們：……

有腦子活的，懂了！

經過兩天考試，卷子出爐了。

到真有幾份不錯的見解。

“時逢戰，孤城可以收留沒有戶藉的丫鬟、奴隸，了解生平后，可落戶孤城。不妨膽子在大一些，我們派人接了難民。”

“孤城人丁分田極好，可是好多田地荒了數年，產量不高，學生不才，有一門制，可以提高產量，制方為：臟、枯葉……”

“農閑時，由衙門開展普及識字班，一縣一班，主要目的識明懂禮，尊禮教。可重新著書：百家姓、生活百識……”

“除了大力發展農業外，孤城靠海，河水縱多，走道慢，可以多修河運，讓孤城幾大縣城商業流通起來。

學生曾走遍幾縣，澄海縣分支澄河從……”

“孤城海貨、水果最多，立商隊聯盟，派人走商路，將貨賣出去！其計策：……”