賦論總裁是當朝大學士羅頁文，正坐在首席查看被眾判黜落的卷子，這些落選的卷子多要過一眼，首先是防誤判，其次是有這態度也能讓眾判謹慎行事。

來到案前的微胖判雙手奉上卷子，“大人，學生愚鈍，這張卷子恐怕還得您親自來明斷。”

有其他判聞言忍不住回頭看了看。

抬眼看的羅頁文哦了聲，也有些意外。

還是那句話，文無絕對，難以細分絕對的高下，只能判以水準高低。

水準以‘’來論，一桶水裝了幾滿的意思，用來比喻學問，十自然就裝滿了。

滿數為十，又分四個檔次。

一張卷子的作答，五以下的水準評‘劣’，自然也就是黜落了。

十之五六評‘中’，十之七八評‘良’，九和十就是‘優’。

不過一般況下判給人評‘優’時，通常都給九，都會留一分余地，很給人評十分滿意，除非到十分優異者，給了也能得到大多人認可，不會遭來太多非議，才會不吝給予，否則就是自找麻煩。

這就是羅頁文疑的地方，有這麼多等級可劃分，覺模棱兩可的地方高一點或低一點都可以，判有這權力，做不了決定是怎麼回事？當即暫停手上看的黜落卷子，接了遞來的那份查看。

看著看著，他眉頭忽然一皺，繼而又慢慢舒展開來，后又會微微一皺，目中神頗給人晴不定。

看到最后，似乎反復看了好幾遍，最后竟忍不住盯著最后幾句話輕輕嘀咕起來，“聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也。陛下命于天！陛下命于天…陛下命于天……”賦文最后一句話讓他反反復復很是念叨了一陣。

此時他才反應過來這篇賦論是怎麼回事。

破題沒問題，國士能為國士，是皇帝給的還是天命造就的又或是自己努力來的。

答題正常的論述，就是國士與三者之間的關系。

鎖院之后，他看了這麼多答卷，都是這種正常的論述邏輯，不是說無君就無國士的，就是奉天承運的，要麼就三者兼顧的，唯獨眼前這張卷子完全偏題了。

說白了，這位答題者認為國士和三者之間都沒什麼關系。

這位答題者通篇大論的，不去論述國士與三者的關系，反而在慷慨激昂地解釋另一個問題，什麼國士！

遍數古今，一個個早已遠去的人在答卷文字間鮮活了起來，一件件可歌可泣的歷史煙云似乎就飄在眼前，令人氣回腸，最后匯聚一句話，也是考卷上的最后一段話：聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也！

看到這，換了任何判都會認為，答題者認為國士是在為國為民不為私利的付出中擔當起來的，在諷刺那種致利己的所謂努力，否認與天命有關，甚至否認與帝王有關。

就憑此，判不看的皺眉才怪，可問題卻在最最后出現了神奇的轉機：陛下命于天！

若把這一句蒙蔽掉，通篇都是別的意思。

若把這一句加上，通篇驟然翻轉，瞬間顛倒了乾坤。

所以哪怕是羅頁文也忍不住反復試讀確認。

聚民之地為國，民哀則國衰，佑民者，真國士也！

誰是真國士？后面輕飄飄點出一句，陛下命于天！

于是，整篇答卷的意味定是，答卷者通篇否認了國士與三者之間的關系，告訴了大家什麼才是真正的國士，若真有國士的話，護佑萬民者才是真國士，誰有資格守護萬民？陛下命于天！

若真有誰運承天命，唯有陛下！

好不容易從答卷中回過神來的大學士端著卷子忍不住搖頭好一陣。

他發現這答卷者偏題偏的離譜，卻又偏的沒問題呀！

頭回見識到這樣的事，今天算是大開眼界了。

砰！隔壁批卷房突然傳來猛然拍桌的靜。

又有人怪一聲，“好！好一個‘一朝得君王殿，了卻生前后名’，好好好！”

這邊閱卷的判都被驚了，包括羅頁文在，都在面面相覷，原來是隔壁有人在拍案絕。

羅頁文笑道：“看來李大人是遇上好的詩詞了，否則以他的見多識廣不會這般失態。”

微胖判略欠，“大人明鑒，想必是如此。”

羅頁文深吸了一口氣，目又落在了手上卷子上，問：“此卷你怎麼看？”

微胖判：“還請大人明示。”

羅頁文：“問你，但說無妨。”

微胖判：“竟敢直評陛下，下不敢妄議，請大人定奪！”

羅頁文微笑，一猜就是如此，考題涉及帝王，答題者不可避免也要涉及，但都借古喻今，這直接說‘陛下’二字就是不偏不倚地指當今圣上了，加之是篇奇文，撞上的判不好定奪可以理解。

但也正因為如此，微胖判心里是怎麼想的，羅頁文已經是心里有數了，遇上這種卷子，若不是真覺得好，直接黜落便可，犯不著還拿來給他看，顯然心里是不舍的。

抖了抖手上卷子，羅頁文頷首贊許道：“如正道滄桑，如大地蒼茫，卻又驟然如坐云端，更難得的是，竟能在會試中寫出這般一氣呵的文章，我也是頭回見識到。字毓靈秀，文采飛揚，氣回腸，且一氣呵，如此心，想必其它題目做的也不會差， 老夫理當全！”

微胖判正訝異大學士竟給出如此高的評價，羅頁文已經是把卷子往桌上一鋪，直接提了批卷的朱筆，跳過下面判，自己在試卷上親筆寫下了一個鮮紅的‘十’字，竟給了個封頂的最高績。

涉及當今圣上，下面判與圣上見，不敢定奪，羅頁文卻是經常與圣上見面的，多知道一些圣上的心思，就憑這突兀冒出的‘命于天’的字眼，這馬屁怕是就要拍進陛下的心坎里，陛下怕是就想讓天下人看到。

而這通篇文章的前面，怕是又要對了另一批人的胃口。

這人吶，就是這樣，總喜歡看自己喜歡看的東西。

所以不但是奇文，還是篇兩邊討好的奇文，他沒理由不玉。

當然，玉之前他也有些猶豫，心頭閃過一個影，有點懷疑，此文會不會是那個示意出題者安排的考生，若如此的話，他便要減去一分，將‘十’變‘九’。

在朝為，既要生存下去，又想守著一些本心往往便得如此折中，就像眼前這篇兩邊討好的奇文一般，暢所言到最后似乎意識到了不妥，還是以畫龍點睛的方式來了個峰回路轉。

后來一想，又覺得不是，若是那人安排的考生，便不會推翻那人的出題，于是才放心給了‘十’的評判。

親自批閱后，羅頁文扯起卷子給了微胖判，揮手示意就這樣，后者領卷退下，回了自己位置上繼續批卷……

又數天后，當所有考卷全部判卷完畢，要正式羅列會試排名時，四房主考終于在庭院中面在了一塊。

羅、李、楚、耿四位大人相視哈哈大笑，忙完了最張的判卷，剩下的事便簡單了。

李大人問：“各房頭名想必都出來了吧？要不，好文共賞，咱們先開各房的頭名？”

羅大人指著他笑道：“你前些日子拍案絕，整個院子都聽見了，必是有所得，心里按捺不住了吧？”

幾人齊哈哈。

笑歸笑，事還得辦，按李大人說的辦并不誤事，更不違規，何況大家也確實想看最好的。

于是四房又再次按照規矩合一協作，所有考卷都搬運到了一座大堂，登記造冊的東西也都準備齊全了，人員聚集在了一起，各自分工。

四位主考又湊了團，不過都拿了一份卷子，一起放在了一張案上，李大人指著自己的說道：“你們的字多，一時間看不完，來，都先來看看我的。”說罷自己還讓開了，給三人騰了空間。

另三位大人當即在一起，腦袋往中間瞅。

“喲，李大人竟給一首詩判了個滿十。”

“呵呵，誰也別說誰，你看看，四份考卷都是滿十。”

“沒想到啊，本科會試四房居然都不留余地，都給出了判滿分的卷子，罕見！”

“朝天闕…咦，有點意思…”

“一朝得君王殿，了卻生前后名…一朝得君王殿，了卻生前后名……”

“好一個《朝天闕》，題指‘功名’二字作詩，卻用短短四句寫出了一生，連死后也不落，卻又在題范之，好詩！判滿十不為過！”

聞三人言，李大人捋須搖頭，洋洋自得狀。

“咦？”羅頁文忽流驚悚神，指著東南西北拼一塊的四份考卷，“你們看字跡，是我眼拙嗎？我怎麼覺這四份卷子出自同一人之手？”

此話一出，另三位趕細瞅辨認四份考卷的字跡，不看還好，越看越像。

別說他們，連旁聽的下也忍不住圍了過來。

李大人忍不住手拿起了兩份卷子，把兩邊文字徹底靠在了一起做對比，比著比著里嘀咕，“是很像，至這兩份似乎真是出自同一人。”