學生們發現，在常青通訊社公示欄后的整面墻涂滿油漆。

墻面四角用紅油漆畫了一個大型獎狀的花紋。

獎狀上方，是方新亭所寫的三個大字，信息墻。

信息墻上面，粘著一張孤零零的紙，紙上只有一句話：“請問怎樣才可以拿到高一一班的第一名？”

在這句話下面，有一行小字：“請大家集思廣義發表意見，一經采納，沒有獎勵。”

高一一班的學生看到這張紙條就笑噴了：“路青還真把這句話給寫出來了？”

有個外班同學正好拿著筆，在上面添了一句：“捆住唐梓豪，不讓他學習。長久下來，第一名就是你的了。”

他剛寫完，另一個同學就不滿了：“我不喜歡暴力手段。”

要過該同學的筆，在下面添了一句，“每天假裝不學習，然后趁同學們休息時你努力學習。放松唐梓豪警惕心，等到考試時，一鳴驚人。”

“你這個不行啊，一班有規定，如果平時分數下降，就沒資格參與第一名競爭了。”

“那你想個辦法？”

“有了！給唐梓豪看課外書……”

然后，大家就真的集思廣義，開始討論到底怎樣把唐梓豪從第一名拉下馬。

唐梓豪看得角直。

暗地里發誓，以后誰給他看課外書，他就罵誰。

這都是糖炮彈！

不一會，路青進人群，開始東西。

大家看了看，發現是一班的論文容。

論文是復印出來的，所有學生的原稿，在復印后，都發還給了學生，讓他們自己保存。

一張一張的紙上去，很多學生的注意力被吸引。

“哇，大車放屁，原來是這個原理？”

“這樣子搞，真能造出彩虹嗎？”

“皮疙瘩的形，太有意思了。”

“你們瞧你們瞧，這還有一個記憶的小辦法。用編故事的辦法輔助記憶？比如山海關、黃崖關，可以想象在一個有山有海的地方（山海關），懸崖上有一只黃的猴子（黃崖關）……”

“覺這個方法還不錯的。”

“有那編故事的時間，說不定都背出來了。”

“如果形了固定的記憶點，以后再去聯想就容易很多了。”

“這個可以用來背誦英語單詞呀，比如學校是school，可以在腦海里把school和咱們一中的畫面聯系在一起。”

“你這樣一說，我有畫面了，比如黃山，我一說這個名詞，在我腦海里立刻就有黃山的樣子。這個方法去學習英語，說不定還真有效果呢。”

“啊對對對對對。”其他的學生用力點頭。

很多學生沒帶紙筆，回去拿紙筆，把這個記憶辦法記下來。

“這可比艾賓浩斯曲線容易多了，我們班老師也教過，但我總學不會。”

“你以為人人都是一班的學生啊？聽說一班的都學會了。”

大家一邊記錄一邊討論著。

對這個記憶辦法很興趣。

很快，上課鈴響了。

學生們回去上課。

周任和幾個來培訓中心進修的老師走到公示欄后面的信息墻，認真地看著一班的論文。

“一班的學生，腦子都很活躍。”一個進修老師，低聲慨。

“應該是方教授教的好。”

周任也看到了自己教過的兩個學生的名字：陳思和劉博。

心中全是欣。

學生們現在懂得比他還要多，怎不令他欣呢？

青出于藍而勝于藍，只有一代一代的學生強過老師，才會有更好的未來。

王濱江副校長看了一會后，眉頭微蹙，來到方新亭辦公室說話。

“信息墻我看過了，學生們好像很喜歡這種形式。”

王濱江說到這里，話題一轉：“但是，我怕學生們把太多的力放在這個信息墻上，耽誤了學習。”

學生們當然喜歡了。

這就是bbs論壇的形式。

九十年代末，各種bbs和聊天室開始興起，不知有多人沉迷。

方新亭還記得cfido、碧海銀沙、水木清華、21cn、泥、寬帶山、西祠胡同、pchome……

網絡時代！

很快就要到了。

也就再有五六年時間。

方新亭想了一想：“信息墻確實會吸引學生們的力！所以，我們有必要對信息墻進行管理。老師們要經常巡視信息墻，發現一些不好的或者能影響到學生們學習的東西，要及時銷毀。”

向外界展示自我，獲得別人的留言就等同于被別人認同。

遇到不同的觀點，可以反噴回去。

沒有任何人能抗拒這種。

這一屆的高中學生進高校的時間段，恰好是第一代網絡發的時間段。

如果不能擁抱網絡，就會被第一代網絡拋棄。

這是這一屆高中學生們距離億萬富翁最近的一次時機，只要能搭上這趟網絡快車，未來皆可期。

王濱江點了點頭：“好，就由我來做這個管理員吧。以后我每天巡視兩次，上午一次，下午一次。”

雖然王濱江害怕信息墻影響到學生們學習，卻對高一一班把論文張到信息墻上的行為表示贊賞。

“我看過一班的論文，很多奇思妙想都有扎實的功底。通過里面的資料和數據，可以看得出來，學生是很用心的在準備這個論文。”

“我聽說，一班決定把論文這個形式當習慣。我有一個不的小看法……”

方新亭笑著：“你說說看，不管是任何看法和意見，我都接。”

“我覺得，一個月搞一篇論文，實在是太過張了。會不會占用學習們太多時間？我的意見是，一個學期搞一篇論文就可以了。”王濱江說出了自己的擔憂。

“高中學生，還是要以學習為主的。等他們上了高二和高三時，要用大量的時間去刷題，幾乎就沒有寫論文的時間了。”

王濱江說得很有道理，方新亭微微點頭：“雖然我也認為一個月搞一次論文很占用時間。但我覺得，既然把這個權利下放到唐梓豪手中，就應該由他自己做決定。我覺得，還是讓他們搞一段時間，等到學生們覺得論文太占用時間，我再做提議也不遲。”

“我覺得，最多也就是半個月，他們就會知道唐梓豪設立的時間太趕了。”

“等他們發現時間太趕，自然就會聚在一起重新討論時間了。”

“如果我現在強行停，會傷害唐梓豪的信譽。學生們會覺得我不尊重唐梓豪這個班長，以后不會再聽班長的建議，極有可能還會繞過班長向我告狀。這樣的話，班里的學習氣氛就完全破壞了。”

“唐梓豪自從拿到第一名后，所做出的每一個決定，都推了班級里的學習氛圍。我為老師，應該無條件的支持。”

“任何事務都是有兩面的，就比如信息墻，它能讓學校里的學生們流學習經驗，也能影響到學生們的學習。不能因為它會影響到學習就不用了，它的好要大過于壞。”

王濱江也就是提個建議，聽到方新亭這麼說，點了點頭：“你說得也有道理。”

又慨：“現在世界變化實在是太快了。就像我上學的時候，哪能想到會上微機課？”

“我更想象不到，孔淵渟和孔墨妙竟然做了一個小程序就賣了兩百多元。這簡直超出我的理解范圍……”

說到這里，王濱江搖頭失笑。