四十五分鐘對于考生來講很快就過去了。

方新亭將試卷收上來，宣布下課，眾老師們圍上來：“方老師，這題能讓我抄一下嗎？”

“我也想抄一份。”

大家都用期盼的目看著方新亭。

“我油印的多，還剩下兩份，你們拿去分了吧。”方新亭也不藏私，笑著把多余的試題拿了出來。

老師們太多不夠分，只能自己抄寫。

但哪怕這樣，大家對方新亭也是激不已：“方老師就是大氣敞亮。”

看著好多老師圍著方新亭，剛剛下課的劉老師撇了撇：“站得越高，摔得越狠。”

回到小辦公室，方新亭開始批閱試卷。

本次考試的試卷是語文試卷。

一道題一道題的看過去，對于學生們的學習績也漸漸有了了解。

他給每個學生都建了檔案，記清每個學生的薄弱點以及興趣點。

等以后，可以針對的進行輔導。

利用一節課的時間將語文試卷改完，又開始了數學的底考試。

數學，是方新亭的強項。

聽到他準備開始進行數學底，前來義務監考的老師更多了。

幾個老師看到方新亭油印的卷子又多出來兩張，干脆拿著數學卷坐到后面認真的觀看抄寫。

四十五分鐘很快過完，收了試卷之后方新亭宣布：“我會在今天晚自習公布本次底結果。”

走出教室，下一節課是地理。

幾個老師跟著方老師走到小辦公室：“方老師，你這些題都是從哪里看到的？是你自己想的嗎？”

“是，都是我自己想的。”現在的教輔書很，方新亭看過系統贈送的各類教材，還不如他腦子里的題多。

作為一名從業幾十年的王牌教師，方新亭腦子里有無數的語文和數學題。

什麼黃崗卷，三年模擬五年高考、各類高考押題卷、歷年高考真題、十年高考真題、名校聯考模擬卷……

不僅有語文和數學，就連英語試卷也存在于他的腦海中。

別人重生，記得要麼是市開市時間，要麼是彩票號碼。

他重生，腦子里是無數的書本。

每打開一個書本，就是一本厚厚的試卷。

高二下半學期，等他將學生們的知識水平輔導上去之后，就要開始瘋狂刷題了。

看到老師們低頭在看他出的卷子，方新亭若有所思。

應該把他腦海里的卷子拿出來，讓老師們看，讓學生們做。

但是，拿出來的首要前提，就是他必須得獲得社會地位和知名度。

否則的話，他人微言輕，寫出來的試卷不會有什麼市場。

也許，他還可以通過寫試卷賺些錢。

多掙些錢，就可以多幫幾個貧困學生。

這一次顧向遠何謝雨三個人去參加省級選拔賽，必須要獲得好名次。

思忖已畢，方新亭開始批閱試卷。

幾個老師走過來，看到方新亭面前攤著的筆記本，互視一眼。

筆記本里，有每個學生進高中之后的語文和數學績，每次考試都有。

而且，還有學生的薄弱點和興趣點。

學生們需要補充哪里的知識點，一目了然。

“原來，這就是我和方老師的差距。”看著方新亭批閱試卷的羅剛暗暗下了決心，他也要和方新亭一樣，為學生建立檔案。

方新亭辦公室里的電話響起來了，接起來一聽，是李大記者。

“發表了？”方新亭沒想到這次寄給神州教育報社的文章發表的這麼快，有些吃驚。

李大記者在電話里呵呵地笑：“當然快了，路總編一接到你的信，就迫不及待的讓印刷了。”

“你好像還沒有給路總編留電話號碼，我把你的電話號碼通過我們總編給他了，你不會怪我吧？”

“怎麼會呢，我還得謝謝你的。”方新亭笑，“明天我就去買份報紙看。”

“我們的稿子你別忘了。”李大記者再次約了稿后，把電話掛掉了。

幾個老師眼睛瞪得大大的：“方老師，你的文章又發表了？”

方新亭點了點頭：“要明天才見報。”

“太厲害了。”幾個老師又是羨慕又是敬佩。

晚上，在學生們的忐忑中，方新亭走了班級。

“相信大家都在等著這次底考試的結果。”方新亭示意顧向遠把卷子發下去，“第一次底考試，我就不公布分數了。”

方新亭沒在試卷上寫任何分數，只是改了一下對錯。

學生們面面相覷，覺有些不著頭腦。

以前的老師會把所有學生的分數一一念出來，或者寫在黑板上的。

方新亭將大家做錯最多的那幾道題一一寫在黑板上，“我們來看這幾道語文題。”

“我發現大家都會在人名上面出錯。”

“按照教學大綱，外國人名必須以譯名為準，寫法與課本不符的不給分。”

“怎樣快速的記住一個外國人名，我這里有一個很小的小技巧……”

幾個語文老師原本是在外面等著方新亭念分數，沒想到方新亭竟然開始講課了，對視了一眼，走進了班級。

【有老師旁聽，請宿主繼續傳授知識……】

方新亭看了一眼幾個老師，開始講起了小技巧：“現在我國譯制外國人名，大多以英文轉譯為主。所以，要記著他的英文讀音和他所的歷史背景。”

他將安徒生的英文寫了出來，用英語讀了一下名字：

“安徒生是丹麥作家，他的全名是漢斯·克里斯汀·安徒生。”

“19世紀的丹麥，階段是固化的，窮人想要翻或者接教育是非常困難的事。”

“漢斯這個名字，大多只存在于窮人當中。是一個非常普通的名字，也是一個非常平民化甚至代表著貧困的名字。”

“你們可以在安徒生話里看到漢斯這個名字，都是很貧困的角。”

“安徒生出生于歐登塞城，父親是鞋匠，母親是傭人。”

“他曾多次說過，之所以屢次不功，一是因為相貌丑，二是因為窮。”

“由于我長得丑并且將永遠貧窮，誰也不會愿意嫁給我。”

“如果我長得漂亮，或者有錢，又有一小間像樣的辦公室，那我就會結婚家。”

“一個貧困的作者，把自己的一生都貢獻給了話。他的話大多灰暗，充滿著悲觀緒和人的掙扎！所以很多人都說，安徒生寫的話是給年人看的。”

“現在，我們大家有沒有記著安徒生的名字？”

同學們都舉手：“記著了。”

“好的，我們現在每人說一個安徒生話的文章名或者是里面的人名，或者是一段故事。就先從顧向遠開始……”

方新亭指向顧向遠。

顧向遠站起來，想了一想：“皇帝的新。”

“回答的很不錯，下一個，謝雨。”

謝雨站起來：“賣火柴的小孩。”

“下一個。”

“丑小鴨。”

學生們每個人都回答了一句，課堂氣氛非常活躍。

方新亭從大紙箱里拿出一整套的安徒生話和爾扎克的書籍：

“我送給你們一整套安徒生話和爾扎克的書籍，就放在我們班級的自習角里。”

“課余時間或者周日，可以來班級看一看，但不允許影響正常的上課時間。”

“送給你們書籍，是希能增漲你們的見識，也希你們能從書籍里悟一下人生。”

“我希你們能看一看《柳樹下的夢》，里面的主角克努德一直在原地踏步，而他的年好友約翰妮憑借著努力，有了一個面的生活。”

“克努德只會自怨自嗟，最終死在柳樹下，變一枯骨。”

“不努力，就是克努德。努力了，你們就會為約翰妮，接所有人的鼓掌和贊。”.七

“約翰妮頭頂是璀璨的王冠，披綢新。”

“不努力，就上不了大學。努力了，考上大學后，你們將接所有人的鼓掌和贊。”

“王冠代表大學，綢新代表你們未來的地位。”

學生們從得到課外書的驚喜中緩過來神，認真地思考起來。

幾個旁聽的老師，則是面面相覷。

方新亭老師講課，頗有些與眾不同。

但不得不承認，學生們這一下子就記住了安徒生和他筆下的話。

想忘也忘不掉。

“現在我們來講爾扎克和他的作品……”