“你不是想看下小中說地那種算學嗎?咱們去前面,等下你就知道了。”張三這個時候看到周永智拿著一竹竿,帶著學生在那里忙碌著。
李承乾聞言便很自覺地跟了上去,房看到周永智,心里苦,怎麼這個時候撞上了?
想要溜走吧,現在顯然時機不對。
沒辦法只好跟了上去。
周永智見到張三過來,并沒有停下手中的作,而是繼續調整竹竿的位置,好使得竹竿和前面那顆大樹為一條平行線。
“爵爺,你們來了?我在帶他們做個簡單的實驗,測量下前面那顆大樹的高度。”周永智一邊調整角度,一邊對站在一邊的張三說道。
張三點點頭示意他做自己的,不用理會自己。
李承乾聽到那個夫子要丈量前面大樹的尺寸很是不解,為什麼量大樹的高度,不爬樹上,而是在這里埋竹竿?
但是看到周圍人都沒有出聲詢問,李承乾也不好意思問,這樣就顯得自己太沒學問了。
不過好在邊還有一個人和自己一樣迷茫,那就是房。
房才來這里上了兩次課,今天還是半途而廢跑了,哪里知道周永智這是搞什麼鬼。
“你們不是說學習算學有什麼用嗎?今天就給你們簡單演示下學好算學到底有什麼用,還有那個同學,你怎麼回來了?”
周永智埋好竹竿,站起來對圍在邊的一眾學員說道,當看到站在張三后的房,便沒好氣地問道。
這時候房就想把自己變空氣,不然接下來自己就太難看了。
果不其然,周永智將房當了反面教材,當著張三的面說道:“你們在我的班里上課就要遵守我的規矩,每日布置的課業必須完,不然就要和他一樣,站到外面去聽課……”
聽到這里,張三總算知道房為何上午回來的時候這麼生氣了,原來是作業沒寫好,李承乾也是一臉古怪的看了臉漲紅的房一眼。
“你們都是年人了,不要連那些孩子都比不過,點委屈就跑回家,就你們這樣,怎麼能夠學到有用的學問,你們不是問我學習算學有什麼作用嗎?來現在,我就用實踐來告訴你們。”
房雖然知道周永智這是指桑罵槐,但是也不好和周永智過不去,畢竟對方是自己的老師,俗話說的好,一日為師,終生為師。
“你們都稍微離開一點,我們這竹子是和對面那顆大樹平行的,我現在就用這竹子測量出對面那顆大樹的高度,讓你們看看算學的魅力。”
周永智從張三那里學到很多超前的算學知識,見識到了算學竟然還有這麼多變化,更是著迷了。
“這要怎麼測量?”有一名學員小聲問道。
李承乾也是豎著耳朵仔細聽,因為自己心中也有這樣的疑。
可惜沒有人為他答疑解。
這個實驗還是張三原來給周永智他們的,現在看到他用這個教育那些學員,覺很是有趣。
周永智這邊拿著刻度尺,一邊測量,一邊寫寫畫畫,然后在稍微調整角度。
隨著周永智一個個奇形怪狀的數字符號學出來,眾人都屏住呼吸,看著周永智在那里換算。
隨著周永智最后一步演算完,張三就知道周永智這個答案是正確的。
“對面的大樹高約四丈多三尺,你們兩個去拿條長繩爬上去量下,看看我的測算對不對。”周永智隨便指了兩名學生。
唐朝的時候一尺大約是現在的30.7cm,一丈等于十尺,四丈多三尺大約就是13米多。
當然這樣的測算不會那麼確,但是想來也不會差太多。
那邊兩名學員聞言便拿著繩子跑到大樹那邊開始攀爬上去,下面一人拿著一竹竿等下好給上面的人挑繩子,不然頂部是沒辦法上去的。
李承乾此時對于這個結果的正確已經覺不大了,相反開始在那里研究那些符號,可惜看了半天一個都不認識。
“夫子,在下李乾是你們張縣侯的朋友,不知您這上面寫得符號是什麼意思?”李承乾向周永智執弟子禮詢問道。
周永智也沒有端著,而是對李承乾介紹道:“這些都是爵爺傳授的公式和數字,三言兩語也很難和你解釋清楚,要是你對這有興趣,不妨來這里旁聽。”
聽到這符號是張三傳授的,李承乾更是對張三佩服至極,這小子當真這麼有才?
可以自創一門學問了?
這里人多,李承乾也不好多問,“多謝夫子,有時間定來聽您上課。”
就在這邊說話的功夫,那邊的兩人也借助工將大樹的高度量好了。
“這棵樹測量結果是四丈多三尺一寸。”
聽到這個答案,一眾學員都沸騰了,周夫子真的用這個竹竿就測量出來了那棵大樹的高度,雖然和這個實際結果有一寸的誤差,但是也太神奇了。
李承乾也是驚為天人,原來算學還可以這麼應用?
見一眾學員一臉佩服的樣子,周永智嚴肅的老臉上也不流出笑容。
但是一看到房,周永智就立馬換了一張臉,“怎麼樣房,我說算學有很高的實用價值,你現在信還是不信?”
房見周永智又點自己的名字,很是苦惱,上午就是自己反駁學這些沒用,才和周永智爭吵的。
現在看到周永智竟然用這麼簡單的方法就測量了大樹的高度,也是很佩服。
但是這麼多人看著自己的,房還是覺臉上掛不住。
不過還不等房說話,周永智便接著說道:“算學的世界變化多端,只要你用心學習,就會發現算學的魅力,讓人無可自拔……”
周永智的現場教學,自然是引起了很多學生的共鳴,大家不自覺發出熱烈的掌聲。
這其中就有房和李承乾。
張三不知道算學魅力有多大,反正自己是不太喜歡算學的,但是看到李承乾眼神中的火熱目,張三渾都起了皮疙瘩。
“老子又不搞基,這麼看著我干什麼?”張三心悱惻道。
李承乾這麼火熱的目自然不是貪圖張三的貌,而是貪圖張三掌握的這門學問。
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