第70章 數學才是一切學科之母

徐佑在和樓嵩說了自己確定要參加數競集訓後，樓嵩也非常的開心。

能夠與徐佑這樣高水平的朋友一起學習，樓嵩的學習效率也會變得更高效了。

“是不是意識到，理的工不夠用了？”樓嵩笑道。

和樓嵩相這麼久，徐佑知道，這是樓嵩的一種反諷式開玩笑的方式。

一直以來，數學系和理系的學生之間，一直對兩個學科的地位排序爭論不休。

很多數學系的學生錯誤的以為，理就是應用數學的應用。

而很多理系的學生也天真的認為，數學就是理論理的工。

客觀的說，這兩科的重要都毋庸置疑。

在地位上，也無法準確的進行比較。

但徐佑一直堅信，學好數學，對理一定會有非常大的幫助的。

“沒有沒有，數學才是一切學科之母嘛。雖然數競我肯定沒法進國家隊，但集訓的過程也是很有意義的。”

“就是這麼說啊。不管最後的名額給誰，我們倆爭取包攬選拔賽的前兩名。”

“嘿嘿，我的目標可不只是前兩名呢。”

“哦？那我可要拭目以待了。”

數競集訓開始後，徐佑、樓嵩等選數競國集的隊員，紛紛來到教室。

和競的集訓一樣，數競也有一些未選國集的旁聽生，在通過申請後，獲得了旁聽的資格。

數競國家隊正式隊員的選拔過程，共分兩個階段。

第一階段集訓，將會選拔15名隊員，參加隨後第二階段的集訓。

最終角逐出6名國家隊隊員，參加第63屆IMO。

樓嵩無疑是這屆數競隊員中，最為矚目的一個。

不僅年齡非常小，更是以滿分的績，獲得CMO國決第一名。

徐佑的名氣同樣非常響亮。

不僅CMO的績位於前幾名，更是同時獲得了CPhO的第一名。

因為室友的關系，徐佑和樓嵩也自然而然的坐在了一起。

在沒有了名次的力後，徐佑的心態非常的輕松。

完全是為了汲取數學知識，以及解題的樂趣。

第一階段的選拔，徐佑和樓嵩都毫無意外的晉級了。

在第二階段的集訓中，整的訓練強度又提升了一個檔次。

但對於樓嵩和徐佑來說，這種覺卻更加的。

第二階段的訓練容，包括1988年的IMO第6題這樣，連當時的東道主數論專家，在4個半小時都沒有解出的題目。

也包括2017年，在615名選手中，有608人連一分都沒有拿到的IMO第三題。

所有的這些難題，徐佑和樓嵩都在訓練中功拿到了滿分。

最後的第二階段選拔賽，樓嵩在提前三個小時卷的況下，仍然拿到了滿分。

徐佑的速度雖然比樓嵩要慢很多，但也拿到了滿分，與樓嵩並列選拔賽第一名。

在看到績的那一刻，數競國家隊領隊和教練組，都陷到了糾結之中。

樓嵩能夠拿到滿分，自然在他們的意料之中。

但誰也不能想到，徐佑這樣一個以競為主項的學生，在IMO級別的選拔賽中，竟然也能考到滿分。

面對徐佑這樣的績，教練組的一些員，甚至有想要再爭取一下的想法。

“同一年一個隊員無法選兩科國家隊的制度，我覺得該改一改了。”

“可是誰又能想到，一個學生能有這麼多的力，把兩科都學得這麼好呢？”

“要改最早也得等下屆了。已經定好的制度，就算存在問題，也不可能現在突然更改的。這樣對其他的同學來說，實在太不公平了。”

經過仔細的探討，教練組還是一致決定，按照原有制度去執行。

即使徐佑無法選數競國家隊，確實非常的可惜。

但也不能因此而破壞好早早定好的規矩。

徐佑對此倒是看得很開，反正之前就已經知道這件事了。

這些天的集訓，確實讓徐佑學到了很多東西，絕對不虛此行。

最終，因為徐佑已經選了競國家隊，第七名的同學將補遞進這屆華夏的數競國家隊。

“你就放心好了，就算你不去，第一名一定是我們華夏的。”

“當然，有你在，我就可以放心的去參加IPhO了。”

想到未來能夠代表華夏，在國際賽場征戰，為國爭。

徐佑和樓嵩都非常的期待。

結束了數競集訓後。

徐佑重新審視著自己的學科水平。

【數學：228↑】

【理：258↑】

“數學竟然已經突破200點了？”徐佑看著系統界面的數據，不驚歎道。

雖然徐佑不知道，200點的學科水準，到底意味著什麼樣的能力。

但徐佑記得，之前自己在以滿分的績，拿到CPhO冠軍時。

理的學科水準，也不過208點而已。

而且那個時候，徐佑還覺CPhO國決的題目有些簡單。

“怪不得這次數競這麼輕松就拿到滿分了。”

除了數學的快速提升之外。

徐佑也注意到，自己的理學科水平，也在悄然之間出現了提升。

要知道，在這段時間，徐佑可是完全沒過理的。

“難道說，數學水平的提升，讓我突破了理的瓶頸？”

徐佑覺得，確實存在這樣的可能。

回到寢室之後，徐佑重新拾起了有關理學的資料。

一個月沒理，那種久別重逢的覺，卻是更多了幾分妙。

徐佑也明顯的覺到，自己的思路，要比之前開闊了許多。

趁著狀態良好，徐佑繼續著之前的研究問題：

如何穩定實現任意單子的高維量子門。

這個問題，不僅是一個理問題，也是一個數學問題。

其實在之前的研究之中，徐佑已經基本在理角度，大致做出了問題的解決方案。

但在的矩陣構建中，卻陷了停滯。

此時，徐佑開啟了深度學習狀態，將大腦的功率提高到最大值。

“在經典Pauli門的基礎上，增加維度，應該就可以實現高維量子態的轉換了。”

“對了，布赫球面！”

突然間，徐佑想到了這樣的一個幾何表示法。

這是在量子力學中，一種對於雙態系統中純態空間的幾何表示法。

徐佑在草稿紙上畫出布赫球面後，很快便有了一個明確的思路。

(本章完)