第64章 我的征途，是星辰大海

這時，羅文坤突然大聲喊道。

羅文坤雖然沒有進到數競的省隊，但還是拿到了一個數競省一的。

羅文坤覺得，自己好好研究一下，說不定能把徐佑的這套證明給研究明白。

林詩等幾個學生，也趁現在趕拿出手機，把徐佑的推導過程給拍了下來。

這些有一定數競底子的學生，還是想嘗試一下，把徐佑的這個方法給搞懂的。

其實曹全利不理解徐佑的這套證明方法，也是非常正常的。

曹全利的數學水平，在院中已經算是可以的了。

只是徐佑這個證明過程，所用到的數學知識確實有些高級。

遠遠超過了正常競對數學知識的要求。

這也是曹全利這麼多年來第一次，遇到高階數競知識，在競中的應用。

“徐佑，能不能告訴我，你的這套證明方法，都用到哪些數競知識了？”

徐佑回來後，林詩還是鼓起勇氣向徐佑問道。

既然存在這麼一個解決圓弧形導的電勢分布問題更好的方法。

林詩如果無法掌握，總覺得心裡有些不舒服。

“也不算太多吧，把《數學分析》、《高等代數》、《離散數學》、《常微分方程》、《複變函數》、《數值計算》、《實變函數》、《偏微分方程》這些教材吃了，就差不多了。”

林詩開始還要記錄一下，聽著聽著，突然有些絕。

“對不起，打擾了。”

本來集訓的這些天，能正常跟上集訓節奏，已經非常不容易了。

哪還有時間去看這麼多數學的書籍。

林詩也總算明白，怪不得剛才喬森都沒有去講這個證明過程。

講了，也沒人能聽懂。

雖說數學知識，對於理是非常必要的。

但即使上了本科，理專業的學生，也只會學一部分比較常用的數學知識而已。

完全達不到數學專業對數學知識的深程度。

掌握高級數學知識對理的應用，只是徐佑這樣數競競雙國集選手的特權了。

結束了一天的課程後，大家紛紛回到自己的宿舍。

因為徐佑提前辦理了校手續，就沒有選擇和大家一起住，而是繼續住在博士生公寓。

走著走著，徐佑突然發現，旁邊的一個人有些眼。

原來，是今天遇到的喬森老師。

喬森看到徐佑，也一眼就認出來了。

“沒跟大家一起住嗎？”

“老師，我之前辦理的提前校，就暫時住在博士生公寓了。”

“原來如此。正好我們順路，就一起走吧。”

說起來，喬森對於徐佑也是非常的欣賞。

只是白天在教室裡，喬森也不好和徐佑說太多話。

“已經提前開始學習大學課程了嗎？”

“嗯，開始學了一些。也進實驗室稍微實習了一下。”

喬森聞言也是一愣。

這個孩子，竟然這麼早就去實驗室實習了。

“去哪個實驗室了？”

“王相武教授的實驗室。”

喬森稍稍有些憾。

沒想到，這麼早就已經有老師開始搶徐佑了。

“嗯，王相武教授的實驗組還是不錯的，主要搞的是量子理，在國算是頂尖的了。早點接科研也好，反正你以後肯定是要讀研的。我實驗組是搞凝聚態的，以後有興趣也可以來參觀參觀。”

喬森也很想讓徐佑未來能進自己的組，但畢竟王相武已經先行一步，自己也不好把話說得太重。

“謝謝老師，以後我會慎重考慮的。”

不過等集訓結束後，徐佑還是會繼續回到王相武的實驗組。

畢竟王相武是第一個邀請自己的老師，而且組的實力確實很強，徐佑也對組的研究容很興趣。

除了趙為佳的課題之外，徐佑還有一些關於量子糾纏問題的想法。

如果可以的話，徐佑打算自己立一個新的課題，好好研究一番。

“徐佑，未來你打算致力於科研領域嗎？”

這時，喬森話鋒一轉。

“是的老師，我很喜歡科研，這也是我從小的夢想。”

“嗯，但願如此吧。其實就拿院的學生說，之後真正從事科研的學生，並不在多數。畢業後有搞金融的，搞IT的，還有搞教育培訓的。甚至有一年五個競國家隊員，後來沒有一個在國搞理的。”

聽到喬森的話，徐佑也覺有些意外。

徐佑知道，大學的專業，和未來的從業方向，未必是一致的。

卻也沒想到，竟誇張到這種程度。

“從學校的角度，我們肯定希，付出大量資源去培養的學生，以後能夠在對應的專業領域回饋國家。當然，從個人角度上，每個人的選擇都是無可厚非的。只是，每年看到這麼多的人才流失，我們還是覺有些可惜。”

徐佑想了想，也大概明白了喬森想表達的意思。

喬森想指的，不僅僅包括該領域的人才轉向其他領域，也包括出國深造後，沒有再回國的問題。

相當於白白為國外培養人才了。

雖然比起胡書城那有些偏激的表達，喬森的表達明顯要平靜許多。

但終究還是相同的意思。

“老師，我明白，不會讓你們失的。”

不知從何時開始，徐佑心中的征途，已經是星辰大海了。

看著徐佑堅毅的樣子，喬森越發覺得，這個孩子確實非常與眾不同。

……

新的一天，競國家集訓隊的生活仍然繼續。

這一天，集訓隊的訓練容，主要是實驗的培訓。

“IPhO和APhO的實驗難度，要遠遠高於CPhO。我都知道你們中肯定有些人，國決的實驗都沒認真做，隨便糊弄個數據就拿到分的。到了國際賽場，這樣的習慣是絕對不行的。”

聽著曹全利的話，確實有幾個學生，臉都紅了起來。

CPhO的實驗，對於作的要求確實不算太高，題目也比較套路。

像一些常考的實驗，學生基本把數都背下來了。

甚至還有“嘗味法測未知比熱容”、“手法測波的頻率”、“螺刀法測黑盒子部結構”、“剝皮法測電阻大小”等等作。

而國際賽場的實驗，題型則比較新奇有趣，連實驗儀也往往是特製的。

“袁冬啊，你看一下這些學生的實驗作。要求一定要嚴格，不允許有一丁點兒的馬虎。”

(本章完)