第62章 我有一個更好的方法

林詩不服。

非常不服！

明明就要證明，生同樣可以拿到競冠軍的。

但是最後就是差了這麼一點兒。

這一次的國家集訓，林詩說什麼也要讓徐佑看看，到底誰才是真正的理之王。

徐佑覺到了邊有著一殺氣。

不過，在經歷了實驗室中的科研生活後。

徐佑對於競賽已經看得比較淡了。

競賽帶來的個人榮譽，對於徐佑來說已經不再重要。

徐佑只希，未來能夠代表華夏，奪得下一屆的IPhO的團冠軍。

捍衛華夏在競上的榮譽。

漸漸的，所有正式集訓隊員，以及參與旁聽的學生，陸續來到教室。

而負責國家集訓的教練，也進到了教室之中。

“自我介紹一下，我曹全利，薊大院的副教授，第22屆CPhO金牌第一名，第37屆IPhO金牌第一名。接下來的集訓，我將擔任大家的總教練。”

聽到曹全利的自我介紹，學生們不發出陣陣驚歎聲。

這可是曾經的國際理奧林匹克競賽第一名啊。

“第一期的集訓，同時也是國家隊員的選拔。一期集訓結束後，會有一場隊選拔考試。績前五名，將為IPhO的正式隊員，代表華夏參加世界競奧賽。第6到13名，將為APhO的正式隊員，出戰亞洲競奧賽。”

對於這件事，大家都是心中有數的。

50名集訓隊員，也只有13人，有代表華夏參賽的資格。

當然，因為集訓隊員都已經被菁北保送，氣氛並不像之前省隊集訓時那麼張。

即便如此，每個集訓隊員，都是抱著進國家隊，為國爭的心態，來參加的這次集訓。

講完了一些基本事項後，曹全利開始了正式的授課。

正如大家預想的一樣，國家集訓的課程，遠比省隊集訓的課程速度更快，難度更大。

大家都拚盡全力，才能勉強跟上曹全利的速度。

羅文坤收起了吊兒郎當的樣子，總算有了一點兒好學生的氣質。

林詩別上劉海，扎起頭髮，讓大腦進到能模式中。

而徐佑的狀態，與上課前並沒有太大的不同。

對於徐佑來說，曹全利講述的容並不算難度很大。

很多都是之前自己就已經了解，或者在薊大旁聽時學習過的。

只有突然聯想到什麼的時候。

徐佑才會進到深度學習狀態，進行發散思考。

與其他學生焦頭爛額的狀態不同。

徐佑遊刃有余的遊走在課堂與自己的思考之中。

一節三個小時的課下來。

大部分的學生，已經到達了和神的極限。

這便是國家集訓的強度。

也只有徐佑、林詩、羅文坤等數幾個人，才能跟得上曹全利的節奏。

“聽完了這一節課，仿佛跑了一萬米一樣。”

“現在看來，省隊集訓強度真的是弱了。”

“覺像一口氣吞下了幾公斤的食，回去還得消化半天才行。”

下課之後，大家紛紛抱怨著國家集訓的強度之大。

但畢竟是為了選拔出整個華夏最優秀的競選手。

這樣高強度的訓練，也是必不可的。

幾天下來，大家總算是勉強適應了這樣的強度。

但三小時的大課，並不是最可怕的。

完一個小階段的教學後，集訓隊還要進行更高強度的模擬考試訓練。

為了適應IPhO的強度，每次的考試，將連續進行5個小時。

期間，甚至不允許學生上廁所和打水。

當然，並不是在IPhO中，有這樣的規定。

只是，在真正的比賽中，這樣的習慣，會浪費隊員的答題時間，也會影響到答題節奏。

所以盡量讓隊員提前適應，在考場上才能達到更好的競技狀態。

而每一次的模擬考，徐佑都以滿分或接近滿分的績，拿到了第一名。

而林詩不管怎麼努力，每一次也只能區居第二名。

這也讓林詩從一開始的躍躍試，到後來逐漸放棄了對徐佑的追趕。

徐佑這個家夥，確實不太像人。

至於徐佑為什麼有時候拿不到滿分。

倒不是徐佑的思路有什麼問題。

因為在IPhO中，過程分會改得很嚴。

所以，只要學生的解答有一點兒問題，老師都會嚴格的按照標準去扣除分數。

就算是一個小的跳步，也是不被允許的。

這也是曹全利為了讓隊員養良好的答題習慣，省得在IPhO的判卷中，因為過程而被批卷人扣分。

這一天，在正常的大課上。

曹全利講到了一道電磁學的大題。

這道題目，涉及到有關圓弧形導電勢分布的問題。

這也是一道非常難的題目，曹全利花費了整整一個小時的時間，才將這道題目講完。

“等一下……這個地方，是不是可以用反演法？”

突然，在思維發散的過程中，徐佑的大腦裡，出現了一個另外的解法。

這種解法，相比曹全利的方法要簡單很多。

因為在IPhO中，答題時間是非常寶貴的。

如果能在更快的時間，完一道題目的解答。

那對於整個考試，是有非常大的幫助的。

“反演法……我記得是在《連續介質電力學》中提到過，但是那上面並沒有證明的過程。”

徐佑覺得，如果自己能夠證明出來的話，那就完全可以在考試中使用這個方法。

激之中，徐佑趕拿起筆，在本子上推導了起來。

像這樣難度的推導，現在的徐佑，還無法完全憑空去想象出來。

但已經能夠在腦海裡，形一個大致的思路了。

只要再在紙上完善一些細節。

整個推導過程就可以環環相扣了。

只要能夠證明拉普拉斯方程，有反演變換不變就可以了。

趁著自己狀態正佳，徐佑順暢的進行著推導。

“了！”

不出十分鍾，徐佑就完了整個的推導過程。

這還是在第一次推導的況下。

如果練的話，徐佑五分鍾就可以完整個過程的推導。

相比之下，曹全利教授的方法，完這一步的過程，差不多需要二三十分鍾。

興之中，徐佑想要馬上和曹全利流這個問題。

但想到課上時間寶貴，徐佑還是決定課下再去和曹全利討論。

(本章完)