林看著兩個孩子，想要敲門的那只手震驚到完全都不知道放下來。

“小……小景？”

老人家的聲音帶著微微的抖，帶著不可置信，但更多的是高興。

蘇漁見小崽子呆呆的，拉著的小手輕輕了他。

示意讓他說話。

林惜景從搬到這里，第一次踏出房間門正面的看著自己的，之前都是的躲在樓梯口，或者門口。

所以從心底不自覺發出來的不安還有恐懼一下子包圍了自己。

要不是漁漁牽著，他只想躲到房間里去，不見人。

但眼前的這位老人，是一直自己，關心自己的。

林惜景一直給自己做心理建設。

然后慢慢走上前，走到老人面前。

“——”

沙沙啞啞，又帶著一點孩子的稚氣。

這聲讓林眼淚瞬間掉了下來。

蹲下，一直拉著自家孫兒的手，“好孩子，好孩子，沒事就好，沒事就好！”

蘇漁在后面看著這一幕，總覺得離任務完又近了一步。

在外面呆了一會兒，林惜景還是忍不住的想要跑回房間。

蘇漁也沒有他，今天能踏出房間，已經算很大的進步了。

反正能踏出房間，之后就能慢慢的下樓，下樓之后就能慢慢走出去，去外面，再到像正常人一樣，在下生活！

蘇漁越想越覺得自己勝利在，那閃閃發的大功德正在向自己招手。

林惜景要進房間，然后還不忘拉著蘇漁的手一塊走。

林此時滿臉笑，讓他們自己去玩，說著便下樓去做糕點。

房間里只有一盞鵝黃的小夜燈，這樣長時間待在里面，就算沒有病都能憋出病來。

現在已經安好小崽子，下一步就是要讓他別那麼抗拒外面。

第一步就是——

唰——

蘇漁小小的子費力的把厚重遮的窗簾一下子給扯開了。

外面和的線照了進來，整個房間的面貌都清晰的展現在蘇漁眼前。

地上雜的被撕壞的書，還有各種畫著符號的紙張，還有被摔壞的玩……

而某只小崽子看著被照亮的房間，整個人瞬間有些不安。

想要找個地方躲起來。

但卻被眼疾手快的蘇漁拉住了。

“小景哥哥，你要干嘛？”

被拉住的小男孩不知為何，那不安和恐懼消散了一些。

“躲……躲起來。”

小崽子的聲音弱弱的，但蘇漁卻趁著自己高和他差不多，還比他“壯實”，拉住他，不讓他躲。

“不可以！這是小景哥哥的家，很安全，沒有其他人，為什麼要躲？”

林惜景不了。

然后乖乖的站著。

蘇漁滿意的拍了拍他的頭，在林惜景看來，就像個小大人般。

“小景哥哥真棒！我們一起來收拾房間吧！”

看著這雜的房間，這小崽子又不準別人進他的房間，也不能找人來收拾，只能自己收拾了。

林惜景看了看地上的這些被自己砸在地上還有撕壞的書，又想起不久之前看到的場景。

團子坐在秋千上，而旁邊有一個男生就一直湊在團子旁邊，兩個人還玩的很開心。

要是被蘇漁知道小崽子心里的想法，一定會怒吼，自己哪里開心了？完全是被那個小孩子煩到了好咩！

林惜景抓住蘇漁的小手，致又漂亮的小臉上滿滿的認真，“漁漁，我們是最好的朋友，是不是？”

蘇漁看著小崽子這般執拗又認真的模樣，知道又是想起剛才自己在花園的況了。

然后小姑娘也很嚴肅鄭重的點頭，“是！我們是最好的朋友！永遠！”

林惜景被這個回答取悅到了，然后把蘇漁拉到自己的床上坐著。

“漁漁，坐著，我收拾！”

林惜景不讓蘇漁幫忙，要自己收拾，不能累到漁漁。

蘇漁拗不過他，就乖巧的坐在的床上，看著小崽子認真的收拾房間。

這時候，地上的幾張畫著奇怪符號的紙張引起了蘇漁的注意。

蘇漁趁小崽子在力掃地，跳下床把那幾張紙撿起來。

有著原的知識儲備，讓蘇漁知道，這紙上畫的是音符。

而這幾張紙赫然就是曲譜。

“青珠，這是小崽子作的曲譜嗎？”

青珠聽到主人的呼喚，立馬扔下平板，看了一下，團團震驚！【主人，應該就是大功德所作的曲譜，而且經過我這段時間對現代社會的學習，這幾張曲譜絕對的佳作！哇，大功德也才6歲吧，就能作出這麼厲害的曲譜！不愧是功德加的人。】

蘇漁看著手里的曲譜，一共有七八張，地上還有被撕毀的碎紙張，可見林惜景在音樂上的天賦有多厲害。

“不，這不是因為他功德加，患有孤獨癥的孩子因為不善與人際，被的與人相，極度沒有安全等緒及行為異常之外，他們的認知發展也是不平衡的，就展現在某一方面部分患兒音樂、機械記憶（尤其文字記憶）、計算能力相對較好，甚至超常。”

說完這些蘇漁看著行有些費力的收拾地上的碎紙破碎玩的林惜景。

“也許，這也是上天對林惜景的一種補償，給他關上一扇門，總得為他開扇窗吧。”

蘇漁想，如果沒有自己來做任務，來幫助他走出去，或許他會一直把自己打開的窗主關上吧。

這樣的音樂天賦，埋沒了多可惜。

林惜景就應該肆無忌憚的站在下，肆意的笑，肆意的生活。