著聚會神聽課的學員們，站在講臺桌前的封棋面帶微笑，侃侃而談。

面對上課，他現在遊刃有餘，不會有毫的張與怯場。

此時課堂上除了他的講課聲外，只有學員們記筆記的聲音，學習氛圍濃厚。

至於所講述的容學員們是否能聽懂，他一點也不擔心。

因為他講述的是未來人總結、整理出來專門用於教學的模板容，講解起來通俗易懂。

既然決定帶功法一班參加即將舉辦的「虎魄概念賽」，那麼必然要提出一個參賽概念。

在講解完基礎功法學研究思路第一小節后，他拋出了一個問題。

「大家都知道人的道與經絡，是修鍊中最為重要的靈氣流轉路徑節點，那我想問問大家，你們對於人的五臟六腑解多？」

面對詢問，當即有一名戴著眼鏡的生舉起了手。

在封棋點頭后，這名學員站起來開口道：

「五臟六腑無法和經絡、道一樣，為靈氣的運輸通道，但利用靈氣滋養五臟六腑可以起到強健的功效，尤其對偏向於修的修鍊者來說，五臟六腑不但是存儲靈氣的重要，更是強度提升的重要部位。」

聽到這名學員回答，封棋點頭，隨後繼續詢問道：

「那你覺得五臟六腑對於修鍊學的意義，能和道、經絡相比嗎？」

面對詢問，學員果斷搖頭：

「對於人來說五臟六腑是不可或缺的，也是構人的重要組部分，但僅從修鍊學角度來對比的話，五臟六腑的作用遠沒有道與經絡來得重要。」

「而且從修鍊學角度來看的話，為了滋養五臟六腑修鍊者需要額外消耗靈氣，完全屬於修鍊中的累贅。」

「說得不錯，你的論點也是現階段修鍊學對於五臟六腑的普遍看法。」封棋點頭，示意學員坐下，隨後繼續道：

「這就是我們班接下來參賽時需要提出的概念，是否能試著去開發五臟六腑，使其擁有類似於道、經絡的功效，讓五臟六腑也擁有反哺的特殊功效。」

聽到封棋的這番話，當即又有學員舉手。

在得到封棋的應允后，這位學員站起詢問道：

「封老師，對於五臟六腑的研究其實各大功法研究院一直都在進行，但是至今沒有傳出這方面的好消息，如果我們提出與五臟六腑有關的修鍊概念，實在很難找到對應的資料來幫助我們獲得比賽績。」

對於這位學員的質疑，封棋完全理解。

這個問題可不是只有未來人想到，應該說從修鍊學發展的初期就已經是開始研究了。

畢竟五臟六腑都是重要的人，人類在發展修鍊學的道路上必然會試著去開發這些人更深層次的作用。

而他要做的，就是提前幫助人類完善這方面的空缺。

想到這裏，他當即開口道：

「其實早在古代，我們人類對於五臟六腑就有了深層次的探索發現，在古人的模糊概念中，我們的心、肝、脾、肺、腎，每個都住著一位神明，守護著人健康，如果生病了，只需要呼喊對應的神靈名字，即可藥到病除。」

聽到一向以嚴謹細緻的講課容為核心的封棋說起古代神話容，學員們都是一頭霧水，無法理解他到底想要表達什麼。

但聽到接下來的容，學員們的表逐漸有了變化。

「在古代的神話故事中，五臟是反哺的重要，但從現代修鍊學角度來看，五臟六腑卻是分攤靈氣消耗的，反倒了累贅，甚至在戰鬥中五臟六腑損會為修強者戰鬥時的拖累……那麼我們提出一個假設，能否在五臟六腑種一個神明，讓這些如同古代神話中描述的一般，擁有反哺的作用？」

「對於這個修鍊概念，我稱之為種神！」

封棋所講述的容，就是未來修鍊學必然會走的一條路，種神，也被稱之為藏神。

現代修鍊學的核心是經絡與道，未來也不例外，但還多了對於五臟六腑的進一步開發。

例如心臟，是人循環系統的力來源。

種神的概念中，不再是用靈氣來滋潤心臟，使得心臟變得更加強壯，而是在心臟用靈氣凝結出一顆金丹，使其與心臟不可分，為心臟源源不斷提供力，再由心臟供養全。

這枚金丹，就是所謂的「神」。

同理其他也是如此，只要種出了「神」，無論是強度還是功效都會大幅度得到提升。

例如腎臟的一大作用就是排毒，清除代謝產。

在腎臟中種下「神」，腎臟的排毒效果將會大幅度得到強化，甚至能抵擋領域生噴吐的毒素。

所謂的種神，核心理念就是在五臟六腑中打造再打造一個與完全相結合的靈氣凝結，也就是力源，輔助的運行，將功效大幅度提升。

這個概念最早是未來的一名功法研究員，從古代神話中得到的啟發。

古時候的人們，覺得的五臟都住著一位神仙。

心臟里的神仙，名丹元，字守靈。

肝里的神仙，名龍煙，字含明。

脾里的神仙，名常在，字魂庭。

肺里的神仙，名皓華，字虛。

腎里的神仙，名玄冥，字育嬰。

神話描述中這些神仙保護著，並反哺人，使得宿主健康且強壯。

於是那位功法研究員此啟發，提出了人種神的修鍊概念。

此概念在後人的不斷開發完善中，最終為了修鍊學系的核心容之一。

封棋講述的容，就是與此有關。

聽著他的講述，學員們從最初的疑，逐漸到了震撼。

他們發現封棋所講述的容，並非完全由概念堆砌而，實際上已經有了系的理論知識。

甚至這些理論知識可以讓他們進行下一步的實踐。

在封棋提出此概念前，他們普遍都認為五臟六腑是人重要的，但僅從修鍊學角度來看這些無疑是累贅。

但封棋拋出的概念讓他們發現了新大陸。

他們忽然覺得只是人類現階段還沒有完全開發利用人，實際上這些也可以為修鍊上的助力，對於實力的提升更是有極大益。

對於封棋的學識，學員們再次有了嶄新的認識。

著侃侃而談的封棋，他們眼中難掩崇拜。

此刻甚至有學員發自心的覺得，人類有封棋這樣的當世奇才，未來何愁不能驅散所有領域場。

一節課的時間過去了，封棋還是繼續講課，學員們也都聽得神，毫沒有離開的意思。

教室外的學員也是如此，他們表專註，生怕聽了講課容。

雖然已經站半天了，他們卻毫沒有想要離開的意思，手中的筆記本上更是寫滿了知識點。

此時躲在教室外某角落聽許久的林染，心同樣震撼不已。

他始終覺得封棋是他踏上功法研究道路的最大助力，這一堂課聽完，他更堅定了這個觀念。

所謂近朱者赤，有封棋這位在功法研究方面的絕世天才在邊，他覺得自己也必將到影響，在功法學領域有一番作為。

……

還在教室上課的封棋自然是不知道林染此刻心中所想。

否則必然是衝出教室，給躲在角落的林染來上一套完整的《猛虎拳》，讓他會什麼殘忍。