黃敢怒不敢言的坐下,他旁邊那位大佬也坐在李聞風邊。

整個教室徹底安靜下來。

能來最後幾個考場監考的老師都是有幾把刷子的。

一個個板起臉來就嚴肅的不像話，大家也怵他們,不敢胡造次,考場氛圍還算不錯。

喬依之喝了口水，沒有看旁邊的黃。

黃想起當時李聞風說：「年級第一是我同桌，你不用去找,我直接告訴就是。」

原本他還是頗為相信李聞風的,畢竟他帶了接近十個人堵李聞風，就不信他不認慫。更不覺得他敢不把這件事告訴喬依之。

但現在看著喬依之對自己的態度,黃突然有些虛,萬一那個李聞風沒說呢？

萬一他就是個緩兵之計呢？

黃抬手了喬依之的胳膊,立馬收回手。

黃毫不覺得尷尬,問：「這次給我好好答題,知道嗎？上次我帶八個人堵了那個李聞風,你的話……我一個人……」

不等他說完，臺上老師又是半筆砸過來。

「說什麼呢？嗯？」

黃：「……」這威風還沒耍玩，簡直太讓人憋屈了。

他偏頭看向喬依之,發現沒向其他人一樣笑,反而面無表,好像沒自己這個人一樣。

這種忽視比嘲笑更讓他窩火。

黃這回沒敢轉頭,而是小聲怒罵：「艸,不就是年級第一麼？清高什麼？看不起誰呢？我給你說,年級第一,給我田卓哥提鞋都不配，你知道他家幹什麼的嗎？」

喬依之還是沒理他。

黃自己唱了半天獨角戲，不僅不嫌寂寞,覺還能繼續往下說。但監考老師開始拿著金屬探測來檢查大家有沒有攜帶手機等電子設備。

他就算再怎麼『社會』,這個年紀該慫老師還是得慫。

於是，喬依之總算得以清凈一下。

喬依之這人其實不擅長表達厭惡和厭煩，比如就不太喜歡皺眉。

但最拿手的就是『忽視別人』。

有時候不是本意，但因為一個人自閉的久了，就算知道旁邊有人跟自己說話，還是做不到去回應。

這可能會讓被忽視的人很不爽，但其實忽視他們的人本來沒那個意思的。

不過，現在，喬依之就是故意忽視黃的。

不是因為他囂張，而是因為他強迫自己和李聞風考試作/弊。

喬依之不是沒見過在自己面前囂張、強迫自己做事的人，但本不會跟這些人計較。反正上輩子搞學問到那個地步，前一天來面前囂張說『我爸是某某』的人，第二天就會被按著負荊請罪前來道歉。

這次喬依之之所以生氣，主要原因還不是因為自己被威脅，而是……李聞風被圍堵。

更別說，考試過程中，自己作弊已經算違規了，還強迫別人作弊……這就不能忍了。

既然他敢帶人圍堵李聞風，那就給他一個大教訓。

——看看他考了年級第一后，該怎麼收場。

-

試捲髮下來，喬依之正打算寫題的時候，黃按住了的卷子，不讓寫。

反而把自己的卷子遞過來，讓喬依之先寫。

彷彿能欺負到喬依之會讓他很開心一樣。

黃給喬依之做口型：「先給我寫。」

喬依之看了他一眼，那雙淺褐的眼眸此刻充滿了警告。

在黃繼續要求的時候，喬依之直接舉手。

黃趕鬆開手：「……算你狠。」

黃就算在教室，但基本上就沒聽過課，這會兒看著那些字和古詩文欣賞，只覺得一個字都寫不進去。

但邊人都在拚命寫卷子。

大家坐在最後一個考場的，其他科目不會寫，語文還能不會？

也只有黃和後面那個什麼田卓的，在語文考試上還打醬油。

反正最後總績就看英語選擇題蒙對多了。

喬依之花了一個小時十分鐘寫完自己的卷子，剛抬起手，黃就小心翼翼的把自己卷子遞過來。

不用喬依之手，他再把喬依之的卷子過去。

剛剛很囂張，這會兒倒是服務周到。

喬依之看向這張高二年級的語文卷子，這麼大半天，黃只寫了自己的名字、班級、學號和考號。

並沒有回應黃隨語文卷子一起遞過來的寫著『你真的是大佬，寫語文都這麼快。剛剛態度不好，對不起啊，你給我寫時候字丑一點啊，不然會被認出來的』的小紙條。

不過，為了真，喬依之還是專門把字寫丑了好幾倍。

雖然有些歪歪扭扭，但還是比黃那張紙條上面的字好看。

反正，就算這會兒做的再像，等績出來，到時候幾家歡喜幾家愁，便自有分曉。

黃真的很閑，他過了一會兒又遞過來一張紙條：了不起啊，寫丑了的字還是比我的好看。

過會兒又是一張：這怎麼練字的啊？有什麼訣竅沒，年級第一？

喬依之一直垂眸答題，沒有做任何回應。

在還有二十分鐘的時候，喬依之給黃寫的作文已經寫了過半。

語文考試有兩個半小時，喬依之大概一個小時十分鐘左右一套卷子。高一、高二卷子在眼中沒有多大區別。

黃『孜孜不倦』的給喬依之寫紙條：我看你雖然不說話，辦事還是很牢靠的，不然咱們一起跟著田卓哥混，他家有上市公司。

喬依之把那些擋著作文格子的紙條推在一邊，繼續給黃寫作文。

黃則繼續給喬依之寫紙條：你還不知道上市公司是什麼吧？估計你也不知道上十億資產代表著什麼，哎，學霸你繼續清高著吧。等你走進社會，就知道錢有多重要了。

剩下七/八分鐘卷的時候，喬依之終於寫完了黃作文的最後一個字。

然後兩人換了卷子，喬依之開始檢查自己的語文卷子。

李聞風那邊也堪堪停筆，兩個半小時他們倆得寫兩篇作文，這真的累得慌。

收卷后，黃還想著背靠在後面的桌子上，把喬依之堵在裏面。

但李聞風在他靠著不讓的時候把桌子猛地往後一拉，黃差點一個趔趄。

喬依之則能從自己的座位上出去。

黃張口就是一句『艸』，還不等他說後面的話，就被那位田卓的大哥給制止了。

「聞風兄弟給我寫了卷子，你尊重他一點。」

黃：「……」

李聞風沒有承田卓的好意，眼神特別冷，對黃說：「把你那些下流的手段收起來，還有，要打架，隨時奉陪。」

也不知道黃是聽了田卓的話，還是被李聞風給嚇到了，他把桌面上的紙條收起來，自己拿了筆跟著田卓走了。

喬依之則和李聞風一起出了校門。

-

下午的兩場考試進行得很順利。

但黃顯然是個記吃不記打的格，就算喬依之完全沒回應過他，就算李聞風早上教訓了他，他依然在喬依之給他寫卷子的時候不停的傳紙條。

「你怎麼寫那麼快？你不會瞎幾把寫的吧？」

「我給你說，要是績太低，我到時候去你們班找你。」

至於英語卷子，則是在考試剛開始給高一年級的學生放聽力，最後四十分鐘給高二年級學生放聽力，其中半小時聽力，十分鐘塗答題卡。

那會兒喬依之已經寫完了自己的卷子，黃卷子上也只剩下聽力還沒寫。

高二年級的聽力考試錄音響起來的時候，喬依之愣了一下。

——這不是自己上次跟李聞風去給高三年級模考錄的音嗎？

此刻，前兩個考場里一班的同學基本上也都驚呆了。

因為他們可以聽出來喬神和風哥的聲音，雖然說這不是他們的題，但……這並不妨礙他們崇拜喬神和風哥。

考完后，整個高二年級前兩個考場的學生基本上都知道了自己這個聽力，是兩個高一年級學生錄製的。

「這就是你們高一那兩個接近滿分的學霸的聲音？」

「絕對沒錯，我記得有次高三老師跑來借人，就是讓他們倆去給高三念聽力的。」

「真的不是人啊，太六了。」

「怎麼了？學長。」

「我英語績算不錯了，但是這次聽力，我有兩個點沒聽出來。然而你們班學霸已經到了可以隨便念出這種聽力的地步了，佩服。」

喬依之雖然記憶力很好，但的記憶力基本上是掃描的平面式記憶。

就是對於紙張上的東西，可以很快就記住，還能記得很清。

但對於聲音類型的文件，喬依之的記憶里就沒有那麼突出了。

但這並不妨礙喬依之把這次聽力做了全對。

不過，聽著自己聲音念出來的聽力題目，總覺有哪裏怪怪的。

這時候，黃又傳過來一張紙條：你聽聽人家這個說英語的生的聲音，多好聽。你就跟個啞一樣，不說話。

喬依之：「……」

-

第二天試考完后，那位田卓親自給李聞風到謝，說：「兄弟，你這個朋友不錯，不管你認不認我，反正我認你當朋友了。」

李聞風說：「你不如等績出來再認。」

田卓道：「咱們倆之間還說什麼績，你能讓我卷面不空，我已經很了。主要是我爸，他說這次我要是還被家長，下個月開始就要給我請五個家教。」

李聞風：「萬一你這次還被家長呢？」

田卓指天發誓：「那我也不怪你，你儘力了，就代表我儘力了。兄弟！」

黃看著這一幕，都顧不上給喬依之嘮叨，整個人只覺得地位不保，趕到田卓邊，給他說：「哥，還是我給你找的人呢。」

田卓連著他也誇了一頓，還給了他兩千塊錢。

黃開心了，但還是把李聞風視如大敵。這麼土豪的田卓哥，這是他的老大！

李聞風在田卓要給他錢的時候，拒絕了，又說：「這個黃上次安排了九個人來攔著我，我才不得不給你寫題，你不用謝我。如果你們老師查下來，我也會如實說。」

田卓重重點頭：「我知道，你放心，我爸從小就教育我為人要講義氣，不能辜負那些幫了自己的人。我不會連累你們的。黃，知道了嗎？」

「知道知道，不連累他們。」

這位恐怕就是人傻錢多的典型。

第二天一大早，績公佈出來，高一年級的兩位神級大佬重回前二，並列第一。

與此同時，高二年級的績也公佈出來……

高二年級全都轟了。

「靠，這次我居然是第五名，我沒下過前三的。」

「田卓，他不就是那個死胖子嗎？怎麼第一，跟黃、黃什麼並列第一！」

「二十四班的學生考了年級第一，這太了。」

真正二十四班的同學們：「……」目瞪口呆。

而跟著黃圍堵了李聞風的那幾個人，也被田卓要求三緘其口，不準多說。

此刻，田卓和黃站在教導主任面前，一臉震驚的解釋：「我們真的沒買答案……」

教導主任已經從他們班主任那裏知道了他們倆的底細，非常震怒：「那你們倆說說，到底是怎麼考的這麼高。750分滿分，你們倆都考了739分，厲害啊！」

田卓聽到教導主任親自給他爸打電話，整個人都要哭了。

黃更是覺自己在做夢：「這績肯定不是我的，老師登記錯了吧。」

教導主任打電話途中聽到這句話，冷笑一聲：「我也希登記錯了。」

然而昨天晚上，都已經回家了的他趕換了服趕回學校，就是因為這倆人的績。

他一個不負責教書的教導主任，對著答案和兩人的卷子，拿著放大鏡，仔細的尋找錯誤。

比如那個字些了一個點或者一個撇。

這些都拉出來扣分。

但就算這樣，兩人都考了739分。

教導主任當時還一臉懵的給老師們說：「他倆這是吃仙丹了？突然進步這麼快。」

但是他們的班主任很現實：「這肯定不是他們倆寫的，我是他們的班主任，對他們太了解了，主任你信我。」

有老師提出來，「會不會是高一那兩個年級第一寫的？那倆學生績都非常不錯。」