“夫子來了。”就在包義林和頤親王世子對峙不下時，有人大聲喊道。

“回頭再收拾你。”

留這句威脅的話，頤親王世子踩著重重的步子回了座位。

頤親王世子人雖然很高，但卻是瘦條形材，但他卻踩得教室裏的木製地板‘咚咚咚’作響，可見他現在有多氣憤。

見頤親王世都座了，他的跟班們也都紛紛回到座位上。

包義林則是站在原地,雙眼卻時刻注視著他前麵的課桌。

“同學，這裏。”

朝他招手的竟然是禮部侍郎家的劉謹年。

見劉謹年的傍邊果真有一個空位，而且還是中間的位子，包義林搖搖頭，坐到了離他最近的位子上。

雖然這個位子很後麵，但還是能清晰聽到夫子的教導。

見包義林竟然不過來和他一起坐，劉謹年有些失,但想到對方剛來,兩人又主,就釋懷了。

等大家都坐下後，一名年約四十出頭，材瘦商的中年男人走了進來。

中年男人剛走到講桌後，在座所有的學生都紛紛站起來，齊聲道：“夫子好。”

“大家好，坐！”

中年男人回道。

“今天我們班來了個新同窗，他就是今年榮冀府的解元包義林同學，大家歡迎。”

夫子說完，第一個帶頭鼓掌。

包義林站起來向大家點頭，算是正式打招呼。

“坐下吧。”

我義林依言坐下。

夫子坐下後，邊翻開書本，邊說道：“今天我們上算課，今天要學的是三位數乘兩位數……”

夫子抑揚頓挫地講解著三位數乘兩位數的方法。

這個知識點，包蓉在進京前就已經教過包義林了。

正確來說，包蓉是利用晚上和假期的時間讓包義林背加減法口訣。

包蓉教了半年加減法，就讓包義林背乘法口訣。

沒辦法,在前世,這些知識都是在九歲之前全部學完的，包義林十歲才剛剛開始啟蒙，起步已經比別人晚了四年。

雖然這個世界的發展沒有前世快，但也不知道是不是已經習慣了前世的發展速度，所以對於包義林都十歲了，才開始啟蒙，包蓉總是有覺到焦慮。

所以，一有時間就會給包義林補補課課，教一些這個世界的學堂不會教，又或者晚一些時候再教的東西。

也正因為有了包蓉頭兩年的努力和督促，才讓包義林在十四歲的年紀就考中了榮冀府的解元。

因為有包蓉時不時的教導，包義林的眼界和知識麵，都比他的同窗們要來得廣和全麵。

見識對於理解書本上的知識是有很大的幫助的。

雖然包蓉不指包義林考狀元，但既然都讀書了，有時包蓉也會跟包義林說一些前世看過的和政事有關知識。

雖然今天的知識包義林已經學過了，但他始終記得在他剛上學堂時，姐姐說過的一句話。

溫故而知新！

知識的海洋是無止盡的，一山還有一山高，所以就算他已經考中解元，但那也隻是榮冀府的解元，期它的州府同樣也有它們自己的解元。

全國科考才是最考驗人的知識的時候。

“好了，接下來大家翻開作業冊第三十五頁，把三十五頁的第三題做了，下課前要做完。”

夫子在說話的時候，底下一片翻書聲。

包義林的書本在李天翊幫他報名時，就已經幫他領回去了。

將作業冊翻到第三十頁後，包義林又從書包裏掏出一張寫過的紙，翻到背麵，那裏沒有字跡，可以用來做草稿紙。

這個法子也是姐姐在教他算時教給他的。

包義林兩位數乘法能用口算算出來，但是三位乘兩位就有些困難。

不過，姐姐還教了他一種方法，那就是豎式，加減乘除都能用，而且還很好用。

在包義林連著用了六張草稿紙後，終於把第三題給做完了，他放下筆，靜靜地等著夫子一會兒講解。

“包義林，你怎麽不定？”

隻是他沒坐一會兒，夫子就注意到他了。

被點到名，包義林不得不站起來。

聽到夫子點新同窗的名字，正在寫作業的學生，紛紛轉頭看向他。

“回夫子，學生已經寫完了。”

包義林恭敬地回答。

“寫完了？”

夫子沒想到包義林的速度竟然這麽快。

他們班上的第一名都還沒寫完呢，一個新來的學生就寫完了？

而且這名學生，之前一直都是在榮冀府學習的，並沒有在京城的書院念過書。

這個包義林不會是寫一通吧？

帶著這個疑，夫子站起來走到包義林桌旁，將他的習冊拿起來，一題一題檢查，最後發現，包義林竟然全都做對了。

震驚過後，便是激，夫子連聲道：“天才呀，天才！”

竟然在這麽短的時間就把三位數乘兩位數的十道題都給做完了，而且全對！

這不是天才，是什麽？

“好，包義林，你坐下。”

夫子激無比，拿著包義林的習冊就回了坐位上，然後幫包義林改作業。

全對，當然是打優。

想了想，夫子又拿著習冊回到包義林的桌旁。

“包義林，你把三十八題也給做了。”

這個題也是三位數乘兩位數的習題。

“是，夫子。”

包蓉林說完，又從書包裏拿出他的草稿紙。

夫子這次沒有離開，而是站在一旁看他做作業。

當夫子看到包義林竟然拿出一張寫著東西的紙張出來，手就搶了過去。

隻是當他拿到跟前一看，竟然是包義林抄的詩，並不是他認為的答案。

“你繼續。”夫子裝作若無其事的將紙張還給包義林。

包義林沒說什麽，而是將紙張翻到沒寫字的那一麵，開始用包蓉教他的方法列豎式。

寫豎式時，包義林用的是姐姐教他的阿拉伯數字，當時他問姐姐這些是什麽符號時，姐姐是這麽告訴他的。

“包義林，你這些是什麽符號？”

夫子看到包義林寫的阿拉伯數字時，也問了一個跟包義林當年一們的問題。

“夫子，這些是阿拉伯數字，這個叉是乘號，這個是三，這個是四，這個是六。”

包義林一一解說道。

夫子聽得直皺眉，他教了近十年的書，怎麽從來沒聽說過阿拉伯數字？

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