育才小學班級的學生不，足有六十五人。

雖然調查不足百人，但申林覺得還是有代表的。

很快孩子們在家長的嘻嘻哈哈哈，指指點點，著急跺腳下，完了自己的選擇。

奇怪的是，答案居然還是蠻統一的，都選擇了右邊的第二張。

足足有六十五張得票。

別的還有二十幾張，十幾張，甚至還有一副是得了兩張的，果然是那張最不卡通的。

申林在那張得票最高的卡通畫上做了標誌，然後收了起來。

所有人都不明白申林這是在幹嘛，都在期待下面更難的題目時申林笑著說：“同學們都不錯，獎品沒人都有哦！”

孩子們“哦”的一聲，樂瘋了。

可家長覺得意猶未盡了，是不是也給自己來個比賽，也送個簽名海報啥的？

這時孫藍藍班級的班主任發現學生和家長都沒回教室，以爲出什麼事，跑來帶人了。

果然校領導臉不好，但別人卻都滿面春啊！

納悶啊！

班主任和藹地說：“出來站隊回教室！”

孩子們就算不想走，也不行啊。

家長就算不想走也不行啊！因爲那是班主任啊，不是音樂老師啊！

……

申林坐在回製作公司的車上，手上拿著的是孩子們選出來的卡通畫。

但這幅畫也不是完全製作完的定稿，還有幾塊彩沒有上去。

他在努力回憶那個世界廣告上的容。

你說說，誰會看廣告看的這麼細緻？連廣告上畫人的服都記得？

但現在的申林，就要努力回憶出來。

只是沒有系統的穿越主角，能力還是有點渣啊！

製作公司中，任靜忙著看流程，還要接電話指揮公司其它的事，而吳文軒沒事可幹，真的是都等膩歪了。

於是他問任靜：“申林腦白金的設計方案在哪？”

任靜蹙著眉頭思考了一下，然後搖搖頭說：“他沒做。”

靠，啥？設計方案沒做？就做出六張老頭老太太卡通畫？而這，侍玉柱就給兩千萬？

人傻錢多？

怎麼可能！侍玉柱那人，高智商商人，絕對不可能做虧本買賣，這不會是裡面憋著什麼壞吧？

但吳文軒這就不好再問任靜了，因爲要是憋著壞，也應該爲了任靜這樣的人，還能圖申林啥啊？

難道還能就是想花錢買你出個笑話？

不可能！

於是他不停地看腕上的手錶。

可申林沒等來，結果等來了樑博，後面還跟著一位長相真得不敢恭維的男人。

他進房間一見裡面是吳文軒和任靜，笑得出牙齦說：“俺得親孃哎，都是大明星呀！”

樑博尷尬地說：“俺，呸，我籤的歌手，歌手，呂波。”

但他心想的是，這位真的跟自己無關，是申林讓自己籤的，是真滴。

吳文軒和任靜不是以貌取人的人，點頭笑了一下，就該幹嘛幹嘛了。

樑博更是尷尬了。

跟著來的酒吧歌手，不對，現在是出過單曲的酒吧歌手呂波，完全不覺得尷尬，還是滿臉的自信。

樑博見申林不在，爲了緩解這份尷尬，掏出手機翻開微博。

手指一刷新，“卟嘟”，彈出了關於一首歌的微薄信息。

樑博也沒在意，又一刷新，“卟嘟”又是一個同樣的。

這下樑博好奇了，是什麼這麼有緣？

打開一看，標題上寫著是一首兒歌。

兒歌有啥好聽的，不都是老生常談的嘛！

但他往後再一看題目，是《讓我們起雙槳》。咦？很有畫面啊！

只是不知道詞曲到底怎麼樣。

再往下看，下面還真有一大段的歌詞，但沒有譜子。

樑博在苦練詞曲，想要向申林靠近，於是不管好壞，準備耐著心思去看看歌詞。

這一看不要，天啊，這詞功力居然這麼厚？

這要不是上面寫著是兒歌，他絕對不會當兒歌來看。

這詞太抓人了。

意境還有涵，都有啊，而且還都是上乘啊！

這，這，又出了一位和申林媲的人才？還是哪位大師又出手了？

這還真是出人才的時代啊！

只是不知道曲子寫得怎麼樣？

咦，下面還有視頻，從截圖上看，好像是拍的學生在教室唱這歌的畫面。

手機畫面不清楚，而且只是對著站著的孩子的後腦勺，完全看不清前面講臺上的人。

樑博沒忍住好奇心，點開了視頻播放按鍵。

鋼琴加吉他的伴奏，沒啥新意。

但就是一個前奏，樑博就被吸引住了，居然這麼好？

完全沒有兒的稚啊！

要演唱的孩子應該也就是四五年級的學生吧？在變聲期前，音最好的階段，不知道到底怎麼樣？

樑博想著。

前奏過後，孩子們一開始唱，樑博覺得自己真的是被震撼到了，這簡直是難以遇見的好作品啊。

就算不放在兒歌裡面，就是放在整個曲種之中，也是不可多得佳作啊！

這還真出現可以和申林媲的詞曲作者了？不不，大師的也是可能的。

樑博使勁拉著視頻，希能放大，希看清楚孩子校服上的標誌。

這應該是趁著學生上課拍的，看不見老師，也看不清校服的標誌。

只是巧了，在視頻結束前，有個孩子突然的轉了一下，他前的標誌模模糊糊出現了。

樑博使勁辨認，終於發現上面可能是“育才”兩個字。

欣喜過旺的樑博說：“這育才小學，難道有能人去了？”

樑博剛纔放視頻的時候，聲音調得很小，怕打擾任靜工作。

但任靜聽說樑博說“育才小學”，想到了申林現在就在那啊。

於是說：“申林也是去那裡了，應該快回來了，出什麼人才了？”

樑博心裡咯噔了一下，這申林在？

不會吧？這麼巧？

樑博又低下頭，拉視頻。

吳文軒自己呆著無聊，也過來看樑博在幹嘛，總比和那位自負歌手聊天要強。

樑博再次確認了一下，上面有男老師是彈吉他的，但不能辨認出是誰。

他有種強烈的預，應該跟申林有關。

吳文軒見是看視頻，於是把樑博手機聲音給調大了不，可歌聲一耳，還看什麼視頻，是歌聲就讓他醉了。

Wωω● TTkan● C ○

而一直在工作連頭都不擡的任靜，也是放下手中的資料，心都沉浸在歌聲中了。

顯然這些孩子不是專業的兒合唱團，也沒有什麼和聲組合，但就是這些孩子，用最本真的聲音，讓任靜似乎回到了那個無憂無慮，在公園和小朋友遊玩的日子。

這就是詞曲的功勞了。

“俺的老天爺哎，這歌行吶，真不孬啊！”呂波也是被吸引住了。

歌曲應該不只是兩段，應該還有，但視頻只是錄了兩段。

或者是學生這時，也就學了兩段。

吳文軒也看到最後學生前校服的標誌了。

“還真是育才小學，申林下午也去了，這視頻啥時候的？”吳文軒問道。

樑博看了一下微薄上的時間。

剛剛一個多小時前發出來的，不過不一定就是視頻錄製的時間。

“你說申林會不會和上音樂課的老師遇上？”樑博問道。

吳文軒搖搖頭說：“不可能，他去看藍藍了，而且是帶著畫去的，所以除非他走錯教室，不然他絕對是去了教室纔對。”

教室？

樑博想不出他是去幹嗎了？ Wωω●ttκǎ n●￠ ○

要是遇不到，那就憾了。

不是讓自己來給腦白金做廣告配樂的嘛，他去看孫藍藍幹嘛？

只是忽然他發現了下面樓主留言了，我靠，原來真是他啊！