送走了學生, 魏教授總算是想起正事了，他給教務寫了郵件，附上了國家博館的公文, 順便抄送一份給校長。

　第二天, 學校首頁就出了公告，《關于暫停顧棠老師兩門選修課的通知》。

　學校的通知, 寫的都言簡意賅，就兩段, 第一段就是顧棠的選修課《刺繡》跟《剪紙》都停了。

　第二段就是復課時間另行通知，已經報了這兩門課的同學可以選擇其他還有空位的選修課，以前前頭缺的課不算曠課。

　沒上過顧棠選修課的人還有點不明就里，還有人猜是不是因為太天才所以桀驁不馴被停課了？

　搞藝的嘛, 刻板印象就是得有點怪癖啊。

　很快學校論壇就出了相關討論帖子。

　#顧老師怎麼了？#

　主樓：顧老師怎麼被停課了？我見過幾次, 看著開朗一個人, 跟打招呼也會笑, 尤其是期末的時候, 學生想跟合影或者拜一下蹭蹭考試運, 都答應的。不像是吳老師那種會去砸校長辦公室的格啊。

　樓下很快跟了不吃瓜群眾, 還有人猜是不是損壞了國博的文什麼的, 直到相關人士現說法。

　32L：什麼顧老師被停課，是我們被停課好嗎？顧老師被留到國博修補龍袍去了！

　37L：你們不知道這課多麼難搶！！！只對大二及以上學生, 尤其是刺繡課, 還得有一定的刺繡基礎, 十字繡不算！每個學期就20個名額！火車票都比這好搶！

　49L：哭了, 我知道我水平差，但是我辣麼崇拜顧老師，怎麼就不教我了呢。

　62L：講真, 能修補龍袍的水平，教你們這群那什麼……的確是大材小用了。

　63L：雖然知道樓上說的是實話……但是我們會進步的呀！我們是養系！

　75L：匿了，跟顧棠一起去國博參加國畫培訓的，你們不知道刺繡的樣子[照片]，左一是國博的館長，右一是書記，剩下的就是研究員甲乙丙丁午己庚辛壬癸……

　78L：哪個是顧老師？我大一新生，還沒見過我校吉祥顧老師呢。

　79L：樓上太沒想象力了，畫面中間被人群圍住看不見的就是——對，你得靠想象力。

　91L：等顧老師回來，我也要報選修課！這可是能修龍袍的水平！

　98L：已下單十字繡，雖然顧老師的課這東西不算數，但是沒有基礎的我，也只能從最簡單的開始了。

　107L：刺繡我覺得搶不到了，我打算去搶剪紙課。

　130L：你放心搶不到的。

　145L：我不怕嘻嘻嘻嘻，我家有親戚學計算機的，我讓他給我做個小程序搶課。

　146L：求分！

　管理員：145L的同學，你的學號最后兩位是17，來教務一趟，寫檢查。

　150L：哈哈哈哈哈！翻車了！

　顧棠又在學校刷了一波存在，原本就很難搶的課，如今更是要拼網速拼手速拼人品了。

　于此同時，在國博的存在也強強的。

　國家博館有個專門的傳統手工藝展廳，包括拓印、活字印刷、書法繪畫、泥塑、做燈籠紙扇等等都有展示，還會請各種手藝人，春天的時候還有人現場炒茶。

　顧棠的手藝又這麼出類拔萃，就是為了弘揚我國傳統文化，也是要用一下的。

　當然打響國家博館知名度這種理由，就不用太強調了。

　這種機會顧棠怎麼可能推辭呢？

　這可是國家博館，里頭有多好東西！是止出國展覽的文，就不下三位數。

　更別提這里頭一大堆異常珍貴的藏品，平常放在外頭的都是復制品，不辦專題展覽本不會拿出來。

　所以綜合考量各方因素之后，顧棠一周的時間是這麼安排的。

　周一博館閉館，顧棠跟著工作人員學習如何保存文的相關知識——也就是合理的參觀展品。

　周二周三，后臺修補龍袍。

　周四，臨摹各種名家名作，練習國畫。

　周五周六，后臺修補龍袍。

　周日，在游客面前制作龍袍仿制品。

　修補龍袍比做新的費勁，不僅牽扯到一模一樣的問題，還不能損壞原品，而且還得做舊。

　顧棠拿到真品的第一天，館長就跟開了個玩笑，“前兩年有件真品龍袍拍賣，比你手上這個晚兩輩的，還是個常服，咱們這個是冕服，1670萬。要是修壞了，你估計變鬼也得在國博打工了。”

　顧棠手都沒有再抖一下，本沒有再怕的，還問了一句，“要是修壞了，我賠你錢，這東西我能帶回去嗎？”

　館長愣了一下，一言難盡看一眼，有點不準想干嘛了，“不行，真的不行，這是國家財產。”

　雖然沒有專門空出來休息日，不過有事說一聲就行，而且以上均為8小時工作，加上顧棠住在國家博館的宿舍里，所以空余時間還是多的。

　顧棠的展覽在每周日，周末原本就是人流量最大的時候，能來看傳統手工藝展覽的，也都是對這些技興趣的人。

　加上顧棠這邊也的確是最引人注意的，旁邊四個攝像機架著——館長還想出個紀錄片，前頭還有兩個保安擋在前頭，讓人群距離顧棠遠一點免得打攪到。

　旁邊還有不明顯是工作人員一樣在看。

　顧棠的展臺前頭很快就積攢了不游客。

　龍袍顧棠是沒做過的，但是做過別的服，尤其是這種高規格的刺繡款，基本流程是先畫個大概布樣子出來，然后在合適的地方刺繡，等繡好了才會裁剪合型。

　所以第一天，就是把布繃好，然后就開始繡吧。

　跟別的展臺不太一樣，別的展臺講究互的，展示人做兩個作，還要跟游客視線流一下，甚至有些比方拓印什麼的，還會請游客尤其是小孩子們上來試試。

　顧棠呢，除了一個小時起來溜達一圈，全程無流，但就算是這樣，的展臺前還是里三層外三層圍了不人。

　連溫度都在不知覺中上升了兩度。

　到周圍溫度跟度的變化，顧棠還讓工作人員拿了除過來。

　“繡得實在是太快了。我服都沒這麼快。”

　“我家有個小型便攜式紉機，講真，我第一次用紉機也沒這麼快啊。”

　“黃的布料，黃的線，這是繡的龍袍啊！”

　布料是繃在大概跟地面呈20°角的工作臺上的，下頭還有四個子，特意定制的，為的就是好換方向。

　顧棠繡完一枚鱗片，桌子一調整，又開始了第二片。

　做的這件，算是皇帝的常服，圓領窄袖，前后背以及兩肩各有一條龍，就是大小形態不一樣，另外通都是祥云紋，工作量還不算太大。

　因為前兩肩都是龍，所以這里是不能有線的，這種服做起來就很費布料，基本是四米見方的一大塊布，中間裁一個當領口，等繡好圖案之后再整剪裁，線在兩側跟袖子側。

　皇帝唄，連專門給他織布的紡機都得是特制的加大號。

　顧棠略微走神，不過手下作依舊那麼快。又吐槽自己一句：原先在封建社會當統治階級的時候都沒做過龍袍，現在到了人民當家作主的地方，最后一個皇帝死了上百年了，卻要開始做龍袍了？

　還是趕工做龍袍……封建社會都沒這麼累過哦~

　這麼一想自己也不覺得好笑了。

　一天下來，顧棠邊的人就沒減過，非但沒減過，連離開的人都沒有。

　這玩意可不是經常能看見的——不，這玩意不管是游客還是工作人員，就沒人看見過好嗎。

　而且顧棠繡得快，一天下來，至龍頭已經有了雛形，這就看得人很有就——

　一條龍的誕生。

　到最后，除了頭頂上的一個大顯示屏，左右兩邊還各架了一個顯示屏，給留在博館的游客們展示一下這里烏央烏央一大片人中間究竟發生了什麼。

　這一天，技藝展示區的客服小姐姐回答最多的一個問題就是：“對，是在做龍袍，會一直做完的，每周日，從早上8點開始，上午四個小時，下午四個小時，中午休息兩個小時，中間也會有休息時間的。”

　這還說什麼？沖唄！

　甚至還有顧客問了：“這東西是我可以免費看見的嗎？”

　客服小姐姐笑得有點微妙，這個梗們部人事已經玩了無數次了。

　對啊，這種東西免費們也覺得匪夷所思，所以基本上每人每天都會投喂一點小零食給顧棠，證明們沒有免費！

　“對的，免費，全免費。但是來參觀的時候要準備份證，并且提前預約。”

　大概三周之后，顧棠繡龍袍這事兒先在小圈子里傳開了，不相關人士都聯系了國家博館，什麼參觀流學習，還想請顧棠講課的。

　但是問題來了，顧棠的關系還在康呢，館長也有點愁，他是真的想挖人。

　很快，跟顧棠一個組，也就是織組的工作人員就開始各種暗示我們待遇有多好了。

　顧棠對這個也興趣，但是還是拒絕了全職，的計劃是博士畢業之后留校任教，“我可以當個客聘專家？或者你們可以考康？我將來肯定會開個刺繡提高班的。”

　？？？這究竟是誰挖誰？

　又是一個月過去，國家博館在主頁上開了修補龍袍專欄。

　不僅如此，各種視頻網站上還有游客上傳的視頻。這下顧棠的正經學生也知道他們老師干什麼去了。

　康的論壇上再一次出現了熱帖。

　#我的顧老師為什麼不務正業了？？？#

　主樓：氣cry，外頭那些妖艷賤貨有我可，有我懂事，有我教起來有就嗎？他們只會看！只會白嫖！我卻讓我心的顧老師到掛學生的快！

　1L：笑死，從來沒見過這麼自黑的。

　2L：以后的課更難報了……

　19L：[截圖]，國博的門票，基本秒沒，要不是跟份證掛鉤，那是真的又要養活一大堆黃牛。

　24L：不過說真的[視頻鏈接]，顧老師這個手法，我覺得來教本科生真的是明珠蒙塵了。

　36L：作為一個搶到課程的幸運兒，我不得不說，我這種水平真的不配顧老師教唏噓……

　38L：顧老師什麼時候回來？想了。

　不過這個的熱度很快就被另一個奪走了。

　#忍了大半個學期，我告訴你們什麼才是人生贏家！#

　主樓：我是搶到顧老師刺繡課的學生。[截圖]當時雖然教務的老師說可以退課，但是我沒有去退！這學期快過完了，我這門課掛定了！

　考試的時候我肯定能看見顧老師！我還能補考我還能重修！我明年不用搶課！我是唯一沒退課的學生！我對顧老師有信心！顧老師肯特別我！一定會教我點特別的！哈哈哈哈哈！

　1L：燒死樓主這個心機狗！

　2L：曾經有一個機會擺在我面前……

　6L：錯億！！！

　19L：心疼到無法呼吸！！！

　33L：@管理員，這不算違規嗎？

　十幾樓之后，管理員被召喚了出來，說實在的，管理員也不是那麼不近人的。

　所以最后管理員的回復是：這是學生的自主選擇，相信TA做選擇之前已經知道自己要承擔的后果了。

　77L：嫉妒染紅了我的雙眼！

　78L：嫉妒使我面目全非！

　學生們各種吃瓜各種開心，與此同時，魏教授正在校長辦公室，跟國家博館的管理人員開電話會議。