這所被灰霧籠罩的學校裡沒有人願意去相信金生，他們所有人在金生的記憶當中都是怪。

不過換一個角度去思考，當所有人都變醜陋的怪時，當他們佔據了絕大多數時，反而是沒有變怪的人顯得格格不。

甚至有可能是那個沒有變怪的人，最終被所有怪當了“怪”。

韓非拼盡全力在走廊上狂奔，高接近三米，肚子裡裝着無數張臉的馬滿江宛如野般追在後面，再往後則是數個有眼無珠的學生。

那些學生本不知道發生了什麼事，只是盲目的跟在馬滿江後，在他們看來，老師一定是對的。

學校裡的所有人在金生的記憶力中都變得扭曲，這地方明明看着和正常的學校一模一樣，擁有好簡單的外皮，但誰又能想到這外皮下面竟然包藏着如此恐怖噁心的東西。

昏暗的走廊彷彿永無盡頭，韓非能覺到馬滿江距離自己越來越近，他的速度遠不如馬滿江，力量和實力也全都不如對方，這正是當初金生的真實寫照。

“真的有出路嗎？”

在開始任務之前，韓非抱有一希，但真正驗到金生的遭遇之後，絕彷彿毒草一般開始在心底瘋長。

自實力遠遠不夠，無借力，所有看到的學生都聽不進自己的話，還會變馬滿江的幫手，爲虎作倀。

倉皇逃竄，遇到的人越多，討厭自己的人就越多，希自己安靜死去的人就越多，這是何等的絕？

扭頭朝後看去，馬滿江沒有眼睛，他的眼眶那裡長着兩張，他的“目”就彷彿是要吃人一樣。

雙方之間的距離已經被拉近了很多，如果韓非再想不到破局的辦法，那他很快就會被對方追上，然後撕咬碎片。

“馬滿江在學校裡佔據絕對的主導地位，這個人面心的瘋子非常善於僞裝，他用一張張不同的面孔欺騙了學校裡的所有人，我想要獲得大家的幫助，那就首先要撕下馬滿江僞善的臉！”

用餘掃視，韓非覺自己只要停下就會被殺掉，本沒有反抗的機會，實力相差太大了。

在封閉式學校裡，一個被所有人孤立、討厭的新生，要怎麼去揭穿老師虛僞的面容，那老師甚至還是這私立學院校長的親兒子。

留給韓非時間並不多，這不是一場對等的決鬥，而是單方面的碾。

“如果這學校裡所有人都不相信金生，那益民私立學院怪談殺人案件裡就不會有四個死者，也就是說這學校裡至還有另外三個人願意去相信金生，他們最終和金生站在了一起。”

腦子飛速運轉，韓非想起了益民私立學院當中的另外三位死者。

野狗張冠行，保安老李，以及金生的班主任。

如果說這學校當中還有人可以幫助金生，那就是其他三位害者了。

“馬滿江被蝴蝶控，變得比金生記憶中更加難纏，它沒有去做自己現在應該做的事，而是選擇直接過來殺我。”

“這樣雖然可以最大限度把我扼殺在萌芽當中，但同時也算是間接保護了其他三名害者，我就算是被馬滿江殺了，那我的犧牲也是有價值的。”

一邊逃命，一邊思考，在亡命逃殺當中，韓非依舊非常的冷靜。

“我儘早確定其他害者的位置，尋求他們的幫助，看能不能找出馬滿江的弱點。”

韓非正在驗金生的絕，但他畢竟不是金生，在這種最不利的環境下，他依舊想要反殺馬滿江。

作爲金生記憶當中的外來者，韓非每次死亡都會丟失部分記憶，那藍蝴蝶同樣也是外來者，它死亡之後的懲罰應該和韓非一樣。

藍蝴蝶想要一遍遍殺死韓非，替代韓非去完管理者任務，控制住真正的金生。

韓非同樣也想要在這裡一遍遍殺死那藍蝴蝶，從對方上找出蝴蝶的線索！

穿過走廊，韓非跑向一樓，他首先要去尋找的人是保安。

金生記憶中益民私立學院的建築佈局和現實當中一樣，醫務室在辦公樓二層，保安室則在教學樓一層，兩者相距並不算遠，但這段距離對於韓非來說卻是步步殺機。

每一間教室的門和窗戶隨時都會打開，無數條手臂在後面等待，它們想要暴的將金生拽回教室當中，它們想要弄瞎金生的眼睛，扎穿金生的耳朵，把金生變得和他們一樣。

在金生的記憶世界當中，合羣這簡簡單單兩個字可能需要付出淋淋的代價。

有過之前做管理者任務的經驗，韓非提前預判到了某些地方可能會藏鬼怪，益民私立學校裡鬼怪的度沒有那麼大，這對韓非來說算是唯一的好消息。

險之又險的跑過走廊，韓非進了樓道。

在教學樓一樓和二樓拐角的地方，有一位戴着眼鏡的老師正在訓斥學生，從表面上來看，這位老師和正常人沒有什麼區別。

“李遜？”

看到男老師的第一眼，韓非腦海中就浮現出了這位老師的資料，對方也曾在益民私立學院任教，是金生的數學老師，沒有什麼特點，也沒犯過什麼錯誤。

“爲什麼他也會在金生的記憶當中出現？並且還是以正常人的樣子？”

韓非不敢冒然求助對方，直覺告訴他，事應該沒有那麼簡單。

在經過那位數學老師邊的時候，韓非猛然加速，可讓他沒想到的是，那位數學老師一直盯着他，然後取下了眼鏡。

他漆黑的眼眶裡冒出無數黑細線，死死纏繞在了韓非的上，讓韓非被固定在樓道當中，無法繼續往下逃。

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“這傢伙跟馬滿江是一夥的！”

對於學生來說，尋求老師幫助是再正常不過的一件事。

但是學校裡的老師在金生記憶當中卻是以這樣的形式出現，外表跟正常人一模一樣，眼眶裡卻會冒出無法掙的黑細線，將金生束縛在某個地方。

“現實裡李遜應該從未相信過金生的話，反而是死盯着金生，不讓他做出格的事。”

從李遜的角度來看，他維護了學校秩序，抓住了破壞秩序的人，盡到了教師的職責。

但是從另一個方面來說，他並沒有真正解決問題，反而是因爲暴、不分青紅皁白的舉措讓金生變得更加絕。

呼救和喊得不到任何迴應，所有學生看向自己的目都帶着濃濃的厭惡，連老師也不相信自己。

被黑的線纏繞、穿，韓非的力氣越來越小，他拼了命的掙扎，但是卻無法逃離註定的結局。