聽了張靜一的話，天啟皇帝點頭。

　立即表示贊許道：“這便是卿家安置流民的功績了，就因為卿家安置了流民，使他們可以食無憂，他們才肯效命，是這個道理嗎？”

　張靜一道：“大抵是這個道理。”

　其實……真要長篇大論的細說，還真有點復雜，陛下大致懂了就好。

　只是群臣之中聽到這里，其實心已寒了。

　這不是分田地嗎？

　我特麼的肯分田地，我還用這個閑心嗎？

　此時，張靜一又接著道：“這其二，便是讓他們學，教授他們讀書寫字！這朝廷平日里總說教化、教化，圣人常說，有教無類。可這教化為何提這麼多年，百們卻又怎麼總說天下人有失教化呢？說到底，其實是大家口里說著教化，可這教化，也只僅限于數的讀書人罷了。讀書人天生就生在士宦之家，自小便錦玉食，家學淵源深厚，他們需教化什麼呢？”

　“倒是像這些尋常的百姓，他們沒有條件能夠學習到什麼道理，也沒有條件能夠讀書寫字，自然而然，軍校急他們所急，教授他們一些文化知識，其實……也不必太多，只要通文墨即可，讓他們看得懂公文，能讀軍令，可以會基本的算，能將大致的歷史記在心里，便可以了。只有他們知道了這些，才可以和他們講岳武穆，講文天祥，傳授一報國有萬死，雙鬢向人無再青；或是傳授男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”

　一說到傳聞學問的事，許多大臣就有種古怪的覺。

　要知道，這讀書，歷來是某些人的特權，而在這些人心目中，尋常的讀書是無用的，你得讀正經書，什麼是正經書呢？四書五經。

　當然，只單純的會讀四書五經還不夠，你還得有正確的理解！

　怎麼理解呢？讀那些圣人們的注解，圣人怎麼理解，你就怎麼理解。

　讀錯了書，不行！

　理解錯了書，也不行。

　這就是所謂代圣人立言，也就是說，你得說圣人的話，不能說自己的話，你若說了自己的話，便要貽笑大方了。

　因而幾乎所有的‘正統’讀書人，他們只要張口，便永遠離不開：“子曰”、“孟子曰”、“書云”、“古之君子有言”等等。

　可你這軍校是什麼玩意？

　此時，張靜一又道：“這其三，建奴人作戰，尤其是弓馬之，確實頗為犀利，而我大明素來缺戰馬，且兵士難以掌握湛的馬，至于弓箭……他們漁獵為生，對于弓箭可謂是再悉不過，我大明要培養弓馬嫻的將士，需要花費多大的本錢？既然我們無法在這方面可以當其鋒芒，那麼……還是臣那一套法子，他們打他們的，我們打我們的。臣日夜練夜戰之，讓生員們悉夜戰，白日里，臣可讓生員們好好休息，可只要到了夜間，這黑夜便是我們的天下了。”

　夜戰？

　天啟皇帝正因為過于悉軍事。

　所以當初張靜一提出夜戰的時候，他才嗤之以鼻。

　在他看來，張靜一過于想當然了，這就好像還不會走路的孩子，你卻提出讓他去跑一樣。

　大明的將士訓練程度低，連白日作戰都夠嗆了，你居然還想讓他在夜間作戰？

　不說其他的，這夜晚作戰，如何克服視弱的問題？

　就算解決了視弱的問題，又怎麼在夜間的況之下，督促將士們勇沖殺？

　用后世的話來說，士兵在沒有監督的況之下，是沒有辦法發揮主的，在這漫漫長夜里，你下一道命令，人家早就跑沒影了，你說進攻，他趴在原地，反正你也沒辦法看到他，狠狠給他幾鞭子。

　可實際上，絕大多數的明軍，都是這個樣子，你指這種士兵去夜襲？

　這不是找死嗎？

　正因為如此，當得知張靜一是在夜戰之中直接全殲了這些建奴人的時候，天啟皇帝非但不覺得張靜一是在襲，勝之不武，反而出了大驚之。

　若是這軍校的生員們在夜戰之中，能起到這樣的效果，那麼……這些生員的戰斗力，就過于恐怖了！

　這張靜一居然解決了視弱，同時還解決了士兵們求戰之心的問題。

　又怎麼不令天啟皇帝震驚又欣喜。

　張靜一又繼續道：“除此之外，便是最后一個難關了，生員們要作戰，就必須得有充沛的力！力從何而來，一是讓他們吃飽吃好，二是讓他們練，打熬力，總而言之，生員們不能閑著……如此練數月之后，才有今日佳績。”

　天啟皇帝不斷地點著頭，一副深有悟的樣子道：“朕……咳咳……在西苑，偶爾也練宦，只是一直不得章法，今日聽了張卿所言，倒是覺得張卿小小年紀，卻于演之，朕不如也，今日立下這樣的大功，理應封侯，諸卿以為如何呢？”

　封侯？

　這個年紀便封侯，又怎麼不讓人羨慕嫉妒恨！

　只是這時候，群臣就算心有不愿的，倒也沒人敢站出來反對！

　說實話，能全殲數百建奴人，已是極大的戰果了。

　這是實打實的功績啊！

　令人意想不到的是，張靜一卻笑著道：“臣能請求其他的賞賜嗎？”

　“其他賞賜？”天啟皇帝樂了，隨即地：“你倒想要和朕討價還價了，說罷，只要合合理的，朕斷然不會拒絕。”

　張靜一似乎早就有了想法，便道：“臣希陛下給予新縣軍校學的地位。”