駱柯兒著頭皮出了教室。

出教室之前，同桌夏雨辰對自己做了一個“抹脖子”的作。

意思是，出去可能要死翹翹。

駱柯兒毫不客氣地回了一個“中指”，翻了個白眼便準備上“斷頭臺”。

看班主任那一臉便的表，又瞅了瞅對方手裡拿的試卷。

駱柯兒大概知道是怎麼回事了。

駱柯兒這個班在理科班中算重點班級，上了高三以後，每個星期都會有一次模擬考試。

前幾剛剛進行了本學期最後一次模擬考試，因為過不了幾，他們就要正式上高考的戰場了。

“餘老師，您找我？”

“駱柯兒，你在班上也算一個中上遊的好學生了，按理，你這個績上一本是沒什麼大問題的。”

“……”唔。這是被誇了？

“可令老師愁的是，你每次考試狀態都太不穩定了，好的時候能考班級第一，這差的時候嘛……”

著，班主任把手中的名次表往駱柯兒手裡一塞。

駱柯兒隨便瞅了過去，前十裡都沒有自己。

心中微微一涼。

在他們班，若是沒能進前十，基本上與一本大學無緣相見了。

還沒等駱柯兒好好消化這個結果，班主任又把一張試卷往手裡一塞。

“我看了一下你上次模擬考試的主要問題，除了語文，你其他科目的績都不算差，你知道你失誤在哪兒嗎？”

班主任微微低鐐子，本就鋥亮的腦袋反更加強烈了。

忍不住讓駱柯兒後退兩步，瞇了瞇眼。

糯糯地道：“我知道，我語文作文不好……”

這一點是實話。

駱柯兒每次與別人績拉開差距，都是因為作文！

能考班級第一的時候，那便意味著作文發揮超常。

駱柯兒愁，非常愁。

不知道為什麼，對於一篇作文的理解總是會和別人不一樣。

雨辰曾經給分析過，可能是因為初中長期“中二病”狀態的影響，腦回路都和普通人不在一個頻道了。

這次模擬考失敗，不用！

必定又是作文寫偏題了唄！

“你還知道是作文問題！你自己好好看看！你這次又都寫了些什麼！”

“溜冰場”這會兒終於發飆了。

駱柯兒了脖子，就知道前面的好聲好氣都是假象。

老班的重點在這兒呢，就等著自己往坑裡跳。

的確，“溜冰場”為一名特級語文教師，在他的熏陶之下，竟然會存在駱柯兒這種“文盲”，這嚴重地打擊了對方的自尊。

駱柯兒低頭一看，作文紙上用紅筆**『』地寫了一個“5”。

咦？居然還給了自己一個標題分？

比剛剛猜測的結果要好那麼一點。

看到駱柯兒那略微還有些驚喜的表，班主任忍住再次發飆的沖。

一字一句道：“你，把作文給我讀一遍。”

“……”草！

這是又要開批鬥大會了。

行！老娘讀！

作文題為：我懷念的xxxxx

是篇半命題作文。

清朗的聲音從駱柯兒口中發出……

“我懷念的黃豆燜豬腳……”

“噗嗤——”

剛念一個標題，便被一聲哧笑給打斷了。

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