他們學校的前是一所中專，在經過學校不斷的努力后，終于升為了高中，這個時候他們學校的學習才稍微抓嚴了一些。

　而晚自習更多的還是為了留在學校的這些住校生準備的，這些住學校的學生們一放了學就沒什麼事兒了，不是四晃就是搞些七八糟的，有些人沒有自制力不看書也不寫作業，時間久了就會出子，所以設立了晚自習，提供大家一個學習寫作業的平臺，可說白了就是讓大家惹事兒。

　而像他們這些住的這麼近的，沒事兒的時候也會參加學校的晚自習，聚在一塊寫個作業啥的，不懂的話都在一起也方便詢問，但這些并不強制，所以不上晚自習直接告訴老師，讓老師知道就行了。

　但上不上晚自習不是重點，米涼擔心的是梅夢珍帶著弟弟在家能不能好好學習，高三這麼重要的時刻，績本就不是特別好，這萬一要是……，這不是耽誤了嘛。

　梅夢珍解釋道：“可以的老師，我弟弟很乖的，他就是沒什麼安全，我暑假在家看書的時候他都是在旁邊不吵不鬧的，咱們高三考試也多，如果到時候我績退步了，我再參加晚自習也一樣。”

　聽到梅夢珍這麼說，米涼也不好再多說些什麼，總不能讓人家不要弟弟吧，“行，你做好決定就行，有困難就和老師講，多個人總能多點辦法。”

　說完，米涼又帶回到了教室。

　哄鬧的教室在的影出現后，再次安靜了下來。

　梅夢珍無語，這是要鬧哪樣啊，能不能好好上學了。

　在眾人的注視下，回到了自己的位置上和梁笑對視了一眼后，上了的暑假作業。

　暑假作業肯定是不能忘記的，不僅如此，今天一上午，整整一上午，們都是在考試中度過的。

　從鮮到烤了，也就僅僅一個上午的時間，大家再次看到的時候目已然從鮮活變為了呆滯。

　終于有同學熬不住了，在上午放學的那一刻哀嚎了起來，“這也太慘絕人寰了，怎麼可以這樣，這才開學第一天。”

　班長是一個帶著眼鏡的180+的大高個，他站了起來，對這名同學道：“咱們高三了，這才是開始呢。”

　“不是，我又沒想考大學。”那名同學反駁道，對于未來他的定位還是很清晰的。

　“你既然不想考大學，你力那麼大干嘛，隨便做做就行了啊。”班長回道。

　“可你們的氣氛染了我，不自覺的就斗了起來，然而我并不想。”

　一頓哄堂大笑后眾人慢慢移了腳步出了學校，他們學校是沒有食堂的，所以早飯午飯都是在學校門口解決，相對應的午飯時間比其他學校稍微要長上那麼一點點，然而像們這些住的近的學生自然就是回家吃飯了，這一來一回的時間上也差不多了，所以吃完了午飯也是要立刻趕去學校的。

　梅夢珍一早就做好了午飯，回到家里范天宇正帶著梅夢琛看著畫片，聽到門口傳來了靜，倆人趕迎了出來，特別是梅夢琛邁著小步子就朝奔了過來，一把抱住了的大，帶著眷的聲音順利道：“姐姐你回來了。”

　梅夢珍了的腦袋，沒辦法弟弟太可了，這也是年齡小讓弄，但凡年齡大點，開始有禿頂的煩惱后這頭頂是絕計不會讓的，“姐姐回來了，吃午飯吧，下午還要去上課呢。”

　范天宇趕將冰箱里的三個飯盒給拿了出來，隨后又一個一個的放在微薄爐里熱了一下，等飯熱好后，配上一杯果幾人便開始吃起了午飯。

　說起吃飯，范天宇就有話說了，“我說珍珍，我是來幫忙的，結果啥都沒做這怎麼行呢。”

　梅夢珍搖了搖頭，能看著弟弟就很好了，而且到廚房里看過，碗已經洗干凈了，也不算什麼都沒做，“你不是洗了碗了嘛。”

　洗個碗算什麼事兒啊，本來他還以為怎麼著也要準備個午飯晚飯的，這連午飯他都不用管了，哪有這麼輕松的事，“你們晚上幾點下課，我帶你們出去吃吧。”

　“別了，琛琛不吃外頭的菜，咱們在家做就行了，家里的菜還有不呢。”

　梅夢琛用勺子舀了勺飯起來，然后對著飯呼呼了好幾下，還沒塞進里，聽到梅夢珍的話趕配合道：“是啊，我不吃外頭的飯。”

　他挑食的，只吃姐姐做的。

　范天宇在吃過梅夢珍的飯菜后也不吃外頭的飯菜，可總不能真讓高三的妹妹做飯給哥哥弟弟吃吧，他一個閑人拉不下這張臉，“那晚飯我來做吧，我覺你這菜這麼好吃，我做應該也不會難吃。”

　這話梅夢珍倒沒反對，不是說給減輕負擔，而是真的，這些菜誰弄都好吃，和手藝半錢關系都沒有，“可以啊，冰箱上面都是青菜，下面有豬牛還有和鴨，還有鵝，你想吃什麼做什麼，琛琛想吃什麼就和天宇哥說啊，讓你天宇哥給你做。”

　“你晚上幾點下課。”

　“5：40，怎麼天宇哥，我回來直接吃現的嗎？你可別把我廚房給燒了，要不等我回來再做，到時候也好多個人救火。”梅夢珍調侃道，然而范天宇是什麼人，怎麼可能因為梅夢珍一句話就放棄做飯這個重任，“呵呵，我就算是不會做飯也不至于把廚房給燒了。”

　“天宇哥，你可真自信，你之前是做過飯嗎？”

　并沒有，不過他可是煮過泡面的人，怎麼可能炒不了幾個菜，“你就等著回來吃現在就行了，別那麼多廢話了。”

　梅夢珍沒反駁，點了點頭，卡著時間吃完了午飯然后又回到了教室。

　其實們班學習的氛圍并不重，但像們這些學生劃分的十分明顯，前兩排是學習好的學生的區域，大家都在看筆記溫書復習，中間兩排是屬于學習績一般的學生的區域，有的在看書，有的拿著書和同桌講閑話，梅夢珍和梁笑就屬于這排的學生。

　剩下的兩排做啥的都有，下棋的，吃東西的，玩游戲的，看視頻的，還有看小說的，總之只有你想不到，沒有你看不到的，但最后兩排的人一點也不影響前兩排的人的學習進度。

　大家各自劃分區域，各玩各的，自然也不會發出雜音影響旁人，這可能就是屬于學生之間的默契了吧。