看著一臉愧的中層幹部，方小波歎了口氣，“大家也別背包袱，這件事是教訓，我也不會再追究的，我給局領導也說了，事就到此為止，一切責任由秦校長和我承擔，希大家拿出績來，下一次我們大家手上拿到的錢是通過自已的績，堂堂正正掙到的錢……”

說完，方小波就宣布散會，可大家都沒心思走，胡文明不問，“方校長，真的就這麽就理完了，而且局裏還給學校撥了一萬五？”

“難道我還會說，我給你們說哈，你們寫的檢討在我手上，我是好好看了一遍的，誰是怎麽寫的我都記在心裏，但我也沒給局裏，也不會放學校檔案的。現在，我可以把它拿出來撕掉，不過大家每一句話我都能記住，我倒是想看看大家是不是說著玩的。當然，你們會覺得這麽快就理了，是不是太容易了，真容易嗎？哼…我也不多說了……我拍著脯對蘭書記保證了的，是蘭書記救了你們……”

說罷，方小波拿出那些檢討書，一張一張地將其撕掉，所有人的目中充滿愧。方小波將最後一張撕完，“大家放心了？”

胡玉芬不由歎，“幸虧是蘭書記啊，別看蘭書記看起來對人特別冷，其實心真是好，這次事全靠了。”

這些人又開始讚蘭曉婷起來，方小波說默默地聽著這些話，也不再多說。此時大家似乎確定可以放心了，才恭敬地和方小波說“方校長，謝謝你，我先回辦公室了。”

方小波讓胡文明留下來，讓他把那一套票據資料存好，後一步仍然要用，特別是那些簽字很重要。

胡文明輕輕讚歎，“方校長，你真有本事啊，其實之前大家都覺得你啥也不懂，肯定到了局裏本解決不了任何事，大家的希都放在秦校長上呢，沒想到你能理這麽好，方校長，我真是服了你，以後不管有什麽事，我一定都聽你的。”

胡文明這算是表決心了，方小波淡淡一笑，“你是總務主任，按財經紀律辦事才是正確的，你又是黨員，該守住的底線得搞清楚。在財務上我需要你給我把關，而不是我給你把關……”

聽了方小波的話，胡文明又是一番認錯表示會按方小波說的做。但他算是暗暗放心下來，因為此時他可以確定，方小波並沒有要把自已這總務主任的職務給撤了。

中午方小波在食堂吃飯，他發現學校的中層幹部全部都在各自的管轄範圍，吃了飯之後，也沒有像以往那樣直接回家裏或者回辦公室休息，而是在學校或者學生寢室、教室巡視。

下午方小波上了兩節和其他老師調的課，上課時蘭曉琴依舊跑來聽課，還有初三的化學老師也坐在最後麵聽課，學生對他的課是有獨鍾，方小波上課之後很是滿意，他覺得照這樣的效果上下去，這些學生的績肯定會大幅度提高的。

方小波上完課之後，兩人跟在方小波後麵，那位教化學的王老師歎道，“方校長，聽你一節課，比參加市裏組織的教研活好多了，這樣上課才是實在貨嘛，哪像教科所安排的那些課，純屬表演，我們實際上學不到什麽。”

方小波點點頭，“王老師，表演的東西也有表演的好，它在於將好的方法集中展現出來，而我們上某一堂課時，隻需要用其中很小的一部分。”

“唉，那些不實用，其實學生也隻是配合表演而已，有些課老師提前給學生打了招呼的，連誰提問，讓學生怎麽回答都提前做了準備，隻有你這課，你看看學生，全被你牽著鼻子走，沒一個開小差的，這種況在石壩學校，我還是第一次見到。”

方小波平淡地笑了笑，他一直覺得自已是塊上課的料，對這一點，他也毫不掩飾自已的經驗和想法，“其實教學就是這樣，課堂給了你，你就是主角，學生應該被你完全吸引，無論是教學過程帶來的刺激、興趣、還是其他因素，隻要能讓他們在你的引導下，完你要讓他們掌握的知識，你就達到了目的。至於用什麽方法，不同的老師有不同的特長，不能一概而論。”

“那…方校長，你說得好，所以我認為學校對老師的教學要求太死板了。比如我上化學吧，每年都一樣，我可以把重點放在作業批改和指導學生上，但教導要檢查備課，要搞這樣那樣的形式，哪有那麽多時間啊，方校長，我這種況，你覺得可不可以備課備簡案，說實在話，我對課本也算是參悟很深了吧，備不備課也沒有多差別。”

方小波之前對備課的理解是不夠的，到了高三才真正意識到備課的重要，王老師的想法代表大多數人，或者也是對自已的試探，隻要自已開口說可以，學校所有人都可能忽視備課了。

他搖搖頭，“備課其實不存在簡案與否，你說的備課是單純的容，但真正的備課是一場教學表演的劇本，劇本沒寫好，怎麽演都是爛劇，所以老師備課不要把目隻看到容上，而要針對學進行教學設計。

學生都變了，考試的風格都變了，以往的還能用嗎？我個人認為大多數老師把備課認為是對教學容的重複，所以覺得沒必要備課是對備課本的誤讀，當然，教導或許檢查時有固定的模式，但模式好不好也不一定，如果沒用心去做，怎麽備都沒意義……”

蘭曉琴話，“方校長，能不能說明白點，你這有點講理論的意思啊。”

“好吧，我就給你講幹貨，我現在上初三的語文課，一個班學生也就幾十個人，但每個學生各自的況不一樣，你下去可以看看我的備課本，我把學生分了四類，所以，我在上課時就會會對這四類學生給予不同辦法去調他們的興趣點和培養他們的聽課方法、學習習慣，包括問、作業和分組結對學習等，容很複雜的。但有詳有略，應該要比一般老師備的容多得多吧……”

王老師詫異地問，“是嗎，我學習一下。”不相信地將方小波的備課本拿過去，很快，吐了吐舌頭，完全沒想到方小波的備課如此仔細，容真是簡單，可學生分析卻特別多，連某個學生可能出現的問題，學生名字都能寫得清清楚楚。