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《言教授,要撞壞了》第8章

正經補習

化學老師和言征換完課就走了,辦公室只留下這兩人,氣氛極其曖昧。

言征隨手勾來一把椅子,放置在他的椅子旁邊。

「坐吧。」他問:「還疼不疼?」

阮誼和不理他,氣呼呼的。

言征笑了笑:「在別的同學們面前這麼囂張,敢跟老師甩臉———怎麼昨天晚上被老師弄的時候就沒了膽量?哭的像隻小兔子似的。」

阮誼和惱怒:「不準說!」

「好,不說,」言征也不生氣,耐著子說:「講點正經的,給你補習理。」

阮誼和扁扁:「………騙人吧,說是補習,又做那種事……」

言征把習題書和教科書放到桌面,一本正經:「真給你補習,坐過來。」

阮誼和將信將疑地坐到他旁邊的椅子上。

「初中理怎麼樣?」他翻了翻阮誼和那本幾乎全新的課本,不用再翻那本習題書也能猜到,習題書估計也是新的。

阮誼和隨口答:「勉強及格吧,不怎麼樣。比高中好一點。」

言征拿出早就準備好的一沓講義,說:「那我就給你從高一的知識點開始講。高考沒多遠了,現在能聽懂多基礎知識就儘量聽多,至到時候能拿全基礎題的分。」

「其實我不在乎那些基礎題的分,」阮誼和語氣囂張又欠扁:「我別的科目都很好,已經夠考一所211大學了。」

除了囂張,還帶著幾分得瑟,潛臺詞是「看吧,就算我上課睡覺也比別人學習績好」。

言征被稚模樣逗笑,這囂張的語氣簡直像出自不懂事的小學生——這是等他誇贊呢?

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那就順了的心意。

言征知道是典型的吃不吃格,於是溫和地說:「這就說明你智商高,對吧?既然有這個智商,爲什麼不用它思考理題呢?明明是考985大學的人才,就只有考211大學的理想嗎?」

……

怎麼覺被他誇的還有點飄飄然了。

阮誼和雖然不吭聲,但心裡還爽。

所以一高興,就願意靜下來聽他講理課了。

這些基礎知識對於言征這個理系教授來說,與「一加一等於二」這種題的難度來說無異,但對於阮誼和這個好久沒理的人來說還是頗有些難度。

何況一直對理不開竅,初中理老師說這是缺乏想像能力。

比如這一題,「一塊大木塊重8n,下列哪些況下,它的重力還是8n?」

選項有「a將它竪直拋出;B將它放到月球上;c將它放在加上升的電梯;d將它放到水裡,它浮在水面上」。

這對於大多數人來說,應該是再基礎再簡單不過的力學題吧?

但阮誼和就怎麼也想不通。執意認爲放到水面浮著的木塊會減輕重力。

鬼知道怎麼想的?唉……阮誼和單手撐著下,困又費解地聽著言大教授講這些基礎的不能再基礎的知識點。

其實他講的很有條理,只是阮誼和聽得不太認真,聽著聽著就犯困打瞌睡去了。

「阮誼和。」

言征念名字,把從朦朧睡意裡拖出來。

「哈?」阮誼和意識清醒過來:「這就講完了?」

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言征扶額:「所以你完全沒有在聽嗎?」

「也不是完全沒聽啊……一開始有認真聽……後面,後面就打瞌睡了。」

倒是大言不慚,也好意思說。

看來不嚴格點要求,還真是管不住

「站著聽,站著不容易打瞌睡。」言征沉聲說著。

怎麼突然這麼嚴肅啊……

阮誼和把椅子往後拖兩步,不不慢地站起來:「我站好了,老師您繼續。」

不過,站著好像確實不太容易犯困。

鬼使神差地,竟然認認真真聽完了一道題的講解,這還真是頭一回。

「聽懂了?」

言征隨意轉著手中的筆,阮誼和看他那雙手修長的骨節看得出神。

楞了兩秒,趕說:「懂了懂了,真聽懂了。」

又補充一句:「您講的真好。」

這誇贊,可真是敷衍得不能再敷衍了吧?

「聽懂了就做下一題。」言征翻到講義下一頁,在其中一道題號上用黑筆打圈,然後推給阮誼和。

聽懂了也不一定會做啊……阮誼和腹誹,乖乖把講義捧在手裡仔細審題。

還站著,一邊思考題目,一邊搖搖晃晃。

「坐著做題。」

言征算是服了這丫頭。

「哦。」阮誼和順從地坐下來,思緒漫無邊際地做這道題。

這草稿……思路完全偏了。

草稿紙上龍飛舞地畫圖,一看就沒有用心寫題。

「你做數學題也這麼敷衍?」言征嚴肅地問。

他早就聽言華說過,阮誼和這孩子數學好,也肯用心鑽研。

「那肯定不啊,」阮誼和隨口答:「我做數學要是這麼敷衍,那績還不得墊底?」

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你還知道自己態度敷衍啊……

言大教授循循善:「拿出你做數學題的態度,好好做這道題。」

「那您可別想了。」阮誼和不屑地說:「您又不是數學老師。」

數學老師馮月是個快六十歲要退休的老師,對學生格外慈祥和藹,在學生心裡樹立了很高的威信。而的課,不用管紀律也是全場屏氣凝神聽講。

阮誼和在學校幾乎讓所有教的老師到頭疼又氣憤,唯獨對數學老師恭恭敬敬。

做了一會兒,阮誼和在括號裡寫了一個大大的「c」。

把講義遞給言征:「做完了。」

正確答案就是c,言征問:「猜對的還是做對的?」

阮誼和委屈:「當然是做對的啊……想了這麼久……」

「值得表揚,」言征的頭:「獎勵你什麼呢?」

阮誼和背後一寒,覺這個惡魔老師又要做什麼不好的事了………

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