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《我為國家修文物》第五章 真是個天才少年啊

 “誒,怎麼就走了?”

 孫教授一見,連忙驅椅追上了賈昌道,笑盈盈地說道,“更彩的接筆部分還沒開始呢!”

 “我說你這老頭夠壞的。”

 賈昌道一邊繼續往外走,一邊氣哼哼地說道,“你早告訴我,那幅《山居圖》是向南一手修復的,我還考驗什麼呀,直接讓他替你去故宮不就得了。”

 孫教授也不生氣,呵呵笑道:“我早告訴你,你也得相信啊!”

 “別人說的我不信,你說的我還能不信?”

 話雖然這麼說,可賈昌道如果沒有親眼看到向南洗畫、揭裱做得這麼順暢如意,孫教授即便真的提前跟他說了,他的心里也只會是半信半疑。

 沒辦法,誰讓向南這麼年輕呢?

 21歲都不到的古書畫修復大師,這話說出去,也得有人信哪!

 孫教授笑得眼睛都瞇起來了:“下面的修復工作你真不看了?”

 “不看了。”

 賈昌道忽然停下腳步,轉看著孫教授,打趣道,“等他修復完了,把品給我欣賞欣賞就行了,我才不給你機會炫耀你的好徒弟呢!”

 孫教授聽了,笑得更暢快了。

 在華夏文博界,還有什麼能比自己一手教出來的好徒弟被人稱贊更開心的事呢?

 ……

 賈昌道和孫教授的離開,毫沒有影響到向南的工作。

 在他的眼里,旁邊有沒有人參觀,或者有多人參觀,跟他一點關系也沒有。

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 此刻,全心地投到這幅古畫的修復工作中,才是最重要的事

 因為,他挽救的不止是一副古畫,一件文,更是一段不為人知的歷史。

 在將命紙與畫芯完全剝離后,接下來的步驟就是修補畫芯。

 修補畫芯最關鍵的,就是材料的選擇。

 比如字畫材質分為紙本和絹本,材質不同,修復的方式也就不同。在修補過程中紙本要注意紙張簾紋的走向,絹本則需注意線的經緯,補料要保持與原作品的一致才可運用。

 這幅清代的《仿黃公山水》的材質是絹本的,因此,向南也必須挑選年代相同或相近,也基本一致的絹紙進行修補。

 而在修補畫芯之時,揭命紙時帶起的纖維,在這道工序中得以平復。

 偌大的古書畫修復室里,安靜而祥和。

 向南一個人躲在里面,整個人都沉浸在了古書畫的修復工作之中,忙碌而有序,表平淡而又一不茍。

 過了許久,向南終于長出了一口氣。

 從上午忙碌到現在,他已經完了一幅古畫修復工作的百分之九十,只剩下接筆和最后的裝裱了。

 接筆的過程則是整個修補過程中最為至關重要的一步,一般遵循“先小后大,由上向下,寧淺勿深,寧干勿”的接筆原則,從而使得整幅畫面彩一致。

 實際上,對于一張破損的古畫,修復好之后,畫面缺失的部分該不該接筆補全,業界一直存在不同觀點的鋒,至今仍沒有統一的標準來遵循。

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 當下的普遍做法是,華夏大陸博館的古書畫修復師會傾向于在畫意破損進行補筆,而大陸以外的博館大多采取的做法是只有全沒有補筆。

 接筆跟創作是兩回事,畫畫得好不一定接筆就接得好。

 因為接筆的關鍵之在于,負責接筆的人要深知畫意、用筆和畫作在當時朝代的習,從而延續原作的氣神。

 如果不懂這些,強行接筆的話,那就是狗尾續貂了。

 向南小心翼翼地將理好的畫芯在長案對面的墻壁上,然后拿起一支筆,開始給畫面缺失部分進行接筆。

 此刻,他的右眼里又開始回放之前看到的那一幕:

 清瘦男子起一支筆,細細落筆,轉眼前,連綿的山巒呈現,一云霧開始圍著山間纏繞……

 在看到山巒下方的怪石時,向南心念一,畫面暫停了,重新慢放了一遍。

 那清瘦男子畫下這怪石時的筆鋒、手腕轉的方向和角度,都被向南看得清清楚楚!

 與此同時,向南手里的筆一,那畫面上缺失了一半的怪石,飛快地呈現了出來,與右眼中看到的原畫,幾乎一模一樣。

 接完這一筆,向南又繼續快進畫面,尋找下一缺損畫面的場景回放……

 ……

 “嘖嘖,真是個天才年啊!”

 賈昌道仔細端詳著手里的這幅清代無名氏所作的《仿黃公山水》,忍不住贊嘆出聲,“這幅古畫如果給我來修復,恐怕我也只能做到這種水準了。”

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 孫教授哈哈大笑起來:“小賈,你太謙虛了,向南還很年輕,至還得磨煉個十來年才能達到你的高度。”

 “十來年?那也才30多歲啊!”

 賈昌道心里暗道,頗有點哭笑不得,“我都奔五十的人了,還跟個小孩子較什麼勁?真是越活越回去了。”

 他定了定神,笑道:“單就從這幅作品來看,向南的修復技能已經很純了,我代表故宮歡迎他來京城做客!”

 孫教授臉上出了喜,賈昌道這句話說出口,就代表著他已經同意向南代替他去故宮,參與修復《千里江山圖》了!

 向南的古書畫修復技,的確已經到了一個比較高的水準,但他最大的問題就是太年輕了!

 文修復,說來其實就是一項經驗技能。

 第一是要多練多做;第二就是要多看多流。

 向南已經練習得夠多了,但他看得還不夠多,眼界還不夠開闊,直到如今,他仍然在金陵大學和金陵博院里轉圈圈,這顯然是不行的。

 一旦在古書畫修復過程中,遇到復雜的難題,只怕連如何理都不知道。

 故宮博院字畫修復專家孫承枝老先生,當年在接到修復華夏十大傳世名畫之一,唐代名畫家韓滉的《五牛圖》修復任務時,也是歷經了八個月才完了修復工作。

 如果這《五牛圖》給向南來修復的話,只怕當他看到這幅傳世名畫千瘡百孔、遍霉斑,僅五牛上大小蛀便多達數百之時,會被困擾得連如何著手修復都不知道吧?

 也正是因為此,孫教授才會這麼不余力地想要讓向南去故宮學習參觀。

 去了故宮不僅能見識大量的文修復案例,還能結識更多的文修復大師,這對向南的長來說,至關重要。

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